1、建设中国特色社会主义理论 导学案学习目标：概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。自主预习案（15分钟）基础过关（教师在课堂上对预习过的一些内容进行提问，或采用选择题的方式）一、创建新理论的宣言书 3分钟（1） 历史背景(1)“ ”结束后，百废待兴。（2） 仍束缚着一些人的头脑。“两个凡是”的错误观点，禁锢着人们的思想，国家前进苦难。（3）邓小平提出要 、理论与实际相结合，一切从实际出发。2.开始形成 （1）1978年12月，邓小平 的讲话。 （2）1978年
2、12月召开的中共十一届三中全会标志着建设 的新道路正式开辟。二、邓小平理论的发展 9分钟1、 邓小平南方谈话（1）背景：90年代初，国际政治风云变幻，中国 进入关键时期。（2）内容判断实践的标准要看是否有利于发展社会主义社会的 ，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的 。社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到 。指出计划经济不等于 ，市场经济不等于资本主义，计划和市场都是经济手段；认为改革和革命都是解放生产力。要抓住时机，发展自己，关键是发展经济。发展才是硬道理。在发展中生产力是根本， 是第一生产力。（3）意义：是把改革开放和 推向新阶段的
3、又一个解放思想、实事求是的宣言书。2.中共十四大（1）召开：1992年10月在北京召开。（2）内容 明确了经济体制改革的目标是建立社会主义 。 确立了邓小平建设中国特色社会主义理论在全党的指导地位。（3）意义：与邓小平南方谈话一起，标志着 形成了一个完整的体系。3.中共十五大 （1）首次使用“邓小平理论”这个概念。 （2）邓小平理论成为指引 继续前进的旗帜。三、“三个代表”重要思想的提出 3分钟1.含义 （1）始终代表中国先进生产力的发展要求。 （2）代表中国 的前进方向。 （3）代表中国 的根本利益。2.解决问题：“建设一个什么样的党和 ”。3.评价 （1）是马列主义、毛泽东思想和 的继承和
4、发展。 （2）是新世纪实现全面建设 宏伟目标的根本指针。合作探究案（约20分钟）（教师指导学生先独立思考，然后进行讨论）三大思想基本内容实践作用共性 联系三民主义毛泽东思想邓小平理论训练检测案（10分钟）（教师指导学生认真独立完成）1.在1978年开展的真理标准问题的讨论是一次深刻的思想解放运动，这里的解放是指 A.纠正了以阶级斗争为纲的错误方针 B.认识到经济建设是全党工作的中心 C.使全党认识到“文革”是错误的 D.打破了个人崇拜和教条主义的束缚2.实现建国以来社会主义建设道路上历史性转折的会议是 A.遵义会议 B.中共七大 C.十一届三中全会 D.中共十五大3.之所以说新时期党的基本路线
5、的思想是在十一届三中全会上形成的，主要是因为这次会议提出了 社会主义初级阶段理论 把党的工作重心转移到经济建设上来 实现现代化的“三步走”战略 实行改革开放的政策 A. B. C. D. 4.1992年，邓小平头像再次出现在时代周刊封面上。时代周刊介绍到：“航空母舰在13年里转了第二圈。”以下对材料理解正确的是 A.他倡导“真理标准问题”的讨论，解放了思想B.他作出了“把工作重点转移到社会主义现代化建设上来”的战略决策C.他系统提出了社会主义初级阶段的理论，规定了党在初级阶段的基本路线D.他的南方谈话，为创立社会主义市场经济体制理论提供了基础5.“邓小平最大得功绩就是提出了新的理论。这是一种全新的世界观，是对中国现实条件的全新理解，是对历史经验的有效借鉴。”这种“新的理论”主要是指 A.社会主义初级阶段理论 B.建设中国特色社会主义理论 C.和平统一、一国两制理论 D.坚持四项基本原则思想
