1、学校： 年级： 班级： 姓名： 20192019学年度第二学期期中四年级测评语文试卷 测评项目口语交际积累运用阅读感悟习作园地总 分得 分口语交际 认真听读两次，完成下面的练习。（5分）1、 短文写了春天的哪些景物？请列举至少四种写在下面。（2分）2、 请写出文中描述春天的色彩缤纷所使用的词语（不少于3个）（3分）积累运用 一、 读拼音，写汉字。（10分）lu yn kun zn （ ）驼 蜿（ ） （ ）待 精（ ） hu ji P kn zhng kng 迷( )不（ ） ( 惫不（ ） ( )先（ ）后 二、成语天地。（8分）（ ）呈菜色 （ ）地而起 气（ ）吁吁 狼吞虎（ ） 如无其
2、（ ） 红叶似（ ） 梦（ ）以求 骨瘦如（ ）1、把成语补充完整。（4分）2、写两个形式如“红叶似（ ）”，含比喻词的成语。(2分)3、选择上面的成语填空。（2分）(1)桂林的山一座座（ ），各不相连，奇峰罗列，形态万千。(2)妈妈给我买了一个我（ ）的玩具。三、根据课文内容填空（4分）这学期，我们认识了许多优秀的人物，请将人物的品质填上相应的括号里。 1.诚实、有信用 2.宽容、关爱 4.自尊、自强 5.认真、实在（1）尊严中的哈默 （ ）（2）万年牢中的父亲（ ）（3）中彩那天中的父亲（ ）（4）将心比心中的母亲（ ）四、名句我会填。（10分） 1、 望洞庭中，总写洞庭秋色的诗句是 ，
3、2、“ ，行必果”是与诚信有关的名句，我知道表示诚信的名句还有： 3、 我知道的农业谚语有：清明前后， 五、默写古诗，回答问题。（8分） 独坐敬亭山 唐（ ） 1、 默写古诗并写出作者。（5分） 2、诗中 和 两字把读者引入“静寂”的境界。（1分） 3、诗中“ ”两句运用拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之（2分） 六、 阅读理解（一）课内阅读。（10分）我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲下面临着一个首先难题。”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。1、给下面划线的字注音。（3分） 中彩（ ） 难题（ ） 闷
4、闷不乐（ ）2、把文中画线的句子改成陈述句。（2分） 3、片段中“父亲”面临的道德难题指的是什么？（2分） 4、文中的“父亲”后来是怎么处理的？对“父亲”的处理你赞成吗？说说你的观点（3分）(二)课外阅读 （15分） “煮书” 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名
5、言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不
6、是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？” 爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛 爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是煮书。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：读书破万卷，下笔如有神。我们学习语
7、文，对那些好的文章也应该这么煮，否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么煮书呢？” “你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！ 1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。（3分） A. 指心里不明白，不相信。（ ） B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（） C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（） 2. 阅读短文后填空。（4分） (1)使“我”感到奇怪的问题是（ ） 。 (2)“我“认为“煮书”是（ ）。而爷爷说的“煮书”是指 （ ）(3)“煮书”的好处是 （ ） 。 3. 给第三自然段加上标点符号（3分）。 4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解（5分）。 习作天地 生活中一定有许多让你感到特别高兴的事，但也难免会遇到一些让你感到伤心、委屈、难过的事等等，请你选择其中一件事，写下来。要求：题目自拟，字数250字左右：语句通顺，把事情经过写清楚、写具体。（30分）
