1、四年级上册语文第二单元测试卷 姓名 计分 一、看拼音，写词语。（8分）kng x hn j ru ru jng mshng zhng dng xu su y r n二、按查字典的要求填空。（12分） 查加点的字音节部首除部首外的笔画数用“”选择正确的解释触着挨上 受到 表示达到目的毫不可惜一点儿 细长而尖的毛 计量单位重叠使叠在一起，摞 重复 重新枉费使歪曲 白白地，徒然 冤屈三、连线搭配词语。（8分） 温和的 住宅 身体 灵活 偶然的 科学家 身材 强壮 舒服的 阳光 手脚 高大 著名的 发现 行动 灵便四、给带点的词找个反义词，写在（ ）里。（6分） 1、那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服
2、。（ ） 2、细丝原先是直的，现在弯曲了。（ ） 3、他常常耐着性子，面对墙上的地图呆呆地出神。（ ）五、选词填空。（6分）隐蔽 隐藏1、草丛中（ ）着一条倾斜的隧道。2、它们的（ ）所提来不费工夫，弃去毫不可惜。简朴 简单3、蟋蟀用来挖掘的工具非常（ ）。4、他一直过着一种（ ）的生活。安静 宁静5、当四周很（ ）的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。6、医院的病房洁白（ ），连穿白大褂的医生也脚步轻轻。六、按要求写句子。（10分） 1、他在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。（缩句）2、 的岩石上长着 的珊蝴。（扩句）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅
3、读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?3、蟋蟀在鸣叫。（改拟人句）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和
4、基础。 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。4、这难道不是一种巧合吗？（改为陈述句）5、蟋蟀的出名由于它的唱歌。蟋蟀的出名由于它的住宅。（用关联词把两句话连起来）七、默写古诗并完成下列各题。（9分）题 西 林 壁1、这首诗的作者是 代诗人 。“题”的意思是 。（2分）2、后两句诗的意思是 。（3分）八、课内阅读。（11分）爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就（
5、 ）成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（ ）。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。1、请把下面6个表示动作的词语填在文中的括号里。（3分）拉 巴 触 变 贴 爬2、文中加点的“这样”是怎样呢？请用“ ”画出。（2分）3、概括文段的主要内容。（3分）4、仔细读选文，画出爬山虎的脚的样子。（3分）九、作文 。（30分） 高大的白杨，葱郁的柏树，高贵的牡丹，纯洁的莲花不知道你最喜欢哪种动物呢？那就写一篇习作来让我们欣赏吧！注意写出植物的外部特征、用途，以及内在精神。 要求：只能写一种自己比较熟悉的植物，语句通顺。
