1、“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从
2、于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时
3、便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。31飞向蓝天的恐龙1会认7个生字，会写14个生字。正确读写“恐龙、凶猛、鸽子、描绘、轻盈、敏捷、欣喜若狂，形态各异”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，体会准确生动的语言特点，背诵自己感兴趣的语段。3练习有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激发热爱科学、学习科学、探索求知的浓厚兴趣。体会准确生动的语言
4、特点。1教学图片。2收集有关恐龙的资料。第一课时一、激趣导入1出示各种恐龙和各种鸟儿的动态画面。根据资料说说你知道它们哪些特点。今天我们学习一篇非常有趣的课文，它是科学家在古生物研究方面的一大发现。 (读课后资料袋板书课题：飞向蓝天的恐龙)2看到这个题目，你想到了什么问题？二、初读课文，学习字词自由读课文，边读边圈画生字词语。1读词语比赛(读卡片)2猜词语比赛(出示字屏)颜色多，灿烂多彩五彩斑斓在空中回旋地飞翱翔高高地在天空中或高升到天空中凌空动作迅速而灵敏敏捷说话或写文章时最重要的部分点睛之笔3根据动作选配词语放映有关恐龙与鸟类动态画面，认识部分词语。如：(恐龙的)笨重、迟钝； (鸟儿的)轻
5、灵、敏捷、翱翔三、精读课文，感知理解学习第一段。a自己轻声读这部分，然后小组分工读这一段。(提示)三分法：介绍恐龙的句子介绍鸟类的句子介绍它们之间的关系 四分法：介绍恐龙的句子介绍鸟类的句子提示语结论b讨论：这部分内容告诉我们一个什么重要信息？出示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。读一读，说说你发现哪些语言表达十分准确。课文中提到“二者似乎毫不相干”，“二者”指的是什么？到底它们相干不相干呢？继续读书找出答案吧！第二课时一、复习导入二、深入读书，分段感悟1学习第二段a读文思考。用自己的话说说恐龙与鸟类有什么相似之处？(二者骨骼结构相似；恐龙化石有羽毛的印痕。)
6、b结合课文说说，你认为这些发现有什么作用。出示文字屏(齐读)辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。c“画卷”“点睛”各指什么？d小组合作交流。e齐读第二段。2学习第三、四段a轻声阅读这一部分，然后概括主要内容。b画出自己认为写得好的语句读一读，准备交流。 (在内容句式、对比写法、叙述结构等方面加以陈述)c指名读第四段，判断下面说法是否正确。A两亿三千万年前的恐龙都逐渐变成了鸟类。B这样一个演变过程是漫长的。如果将A、B两句话的意思合起来，说说怎样叙述才准确。d小组合作交流。三、当堂训练，巩固提高1看拼音，写词语。bnzhngmiohumnji2
7、根据意思写词语。a形容高兴到了极点。()b在高高的天空中飞翔。()c无须怀疑，是铁一样的事实。()第三课时一、复习导入二、深入读书，合作学习1找出表现恐龙家族庞大，形态各异的语句读一读。2合作填写下列表格。恐龙的庞大家庭繁衍生息的情况它们的特点作者说明的角度第一代恐龙大小似狗，形态如鸵鸟从身体形态上繁衍生息的庞大家族有的两足奔跑，有的四足行走；有的身长几十米，重达数二吨，有的身材小巧，体重不足几公斤；有的凶猛异常，茹毛饮血，有的温顺可爱，以植物为食。从生活习性上从身体形态上从性情上(其中的)猎食性恐龙身体渐小，越来越像鸟类；骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢渐长，像羽翼，会拍打；体表
8、长出羽毛，去掉鳞片或鳞甲。转移树上生存，渐渐具备滑翔、飞行能力。从体态、习性、体表的不断变化上说明：此表格中的内容，老师可根据情况取舍；即老师给出一部分，其余的由学生合作完成。a.参考填写内容，有条理地说一说恐龙飞向蓝天的演化过程(加上自己的想象)。b课文中还有哪些语句的意思表达得很准确，找一找，读一读，谈谈自己的体会。科学家们经过近百年的努力研究，帮助我们了解了体态笨重的恐龙最终变为轻盈灵活的鸟儿的演化过程，这一切凝结着他们多少宝贵的心血啊！但是他们并没有就此止步，他们心中还有一个更为美好的愿望呢！c小组合作交流。d齐读最后一段。e选择感兴趣的部分背下来。三、当堂训练，巩固提高1用“现”字组词并填空。a地球上的第一种恐龙大约()在两亿三千万年前。b谈起鸟类，我们头脑中就会()鸽子或孔雀。c他们离这一愿望的()已越来越近了。2判断下列说法，对的打“”。a恐龙的一支是否变成鸟类，至今还是一个谜。( )b恐龙经过了漫长的学习，飞上了蓝天。()c鸟类是恐龙的一支演变而来的。()
