1、钱钟书谈中国诗作者生平简介：作者生平简介：钱钟书，字默存(1910-1998)著名学家、作家。江苏无锡人。33年清华大学外文系毕业，35年赴牛津大学研读英国文学，后来到法国研读法国文学，学成回国先后任大学教授，中国科学院研究员，学部委员等。钱钟书的治学特点是学贯中西，古今互通，探幽入微，钩玄提要，自成一家，被誉为文化大家。他淡泊名利，甘愿寂寞，著作等身，为一代宗师。主要著作：写在人生边上（散文集）围城（长篇小说）谈艺录（文论）结 婚 仿 佛 金 漆 的 鸟 笼，笼子 外 面 的 鸟 想 住 进 去，笼内 的 鸟 想 飞 出 来。结婚犹如被围困的城堡，城外的人想冲进去，城里的人想逃出来。结 婚
2、仿 佛 金 漆 的 鸟 笼，笼子 外 面 的 鸟 想 住 进 去，笼内 的 鸟 想 飞 出 来。背景资料：背景资料：背景资料：本文发表于1945年12月，收入钱钟书散文（浙江文艺出版社1997年版）。原稿为英文，是他1945年12月6日在上海对美国人的演讲，后节译为中文。背景资料：本文发表于1945年12月，收入钱钟书散文（浙江文艺出版社1997年版）。原稿为英文，是他1945年12月6日在上海对美国人的演讲，后节译为中文。思考1：作者“谈中国诗”，归纳了中国诗的哪些特点？思考1：作者“谈中国诗”，归纳了中国诗的哪些特点？没有史诗（早熟）思考1：作者“谈中国诗”，归纳了中国诗的哪些特点？没有史
3、诗（早熟）诗的发展思考1：作者“谈中国诗”，归纳了中国诗的哪些特点？没有史诗（早熟）简短诗的发展思考1：作者“谈中国诗”，归纳了中国诗的哪些特点？没有史诗（早熟）简短诗的发展诗的篇幅思考1：作者“谈中国诗”，归纳了中国诗的哪些特点？没有史诗（早熟）简短富于暗示诗的发展诗的篇幅思考1：作者“谈中国诗”，归纳了中国诗的哪些特点？没有史诗（早熟）简短富于暗示诗的发展诗的篇幅诗的韵味思考1：作者“谈中国诗”，归纳了中国诗的哪些特点？没有史诗（早熟）简短富于暗示笔力轻淡，词气安和诗的发展诗的篇幅诗的韵味思考1：作者“谈中国诗”，归纳了中国诗的哪些特点？没有史诗（早熟）简短富于暗示笔力轻淡，词气安和诗的发
4、展诗的篇幅诗的韵味诗的风格思考1：作者“谈中国诗”，归纳了中国诗的哪些特点？没有史诗（早熟）简短富于暗示笔力轻淡，词气安和社交诗多，宗教诗几乎没有诗的发展诗的篇幅诗的韵味诗的风格思考1：作者“谈中国诗”，归纳了中国诗的哪些特点？没有史诗（早熟）简短富于暗示笔力轻淡，词气安和社交诗多，宗教诗几乎没有诗的发展诗的篇幅诗的韵味诗的风格诗的内容思考2：作者在“谈中国诗的特点”时，主要采用了怎样的论说方法？请举例。思考2：作者在“谈中国诗的特点”时，主要采用了怎样的论说方法？请举例。一、诗的发展思考2：作者在“谈中国诗的特点”时，主要采用了怎样的论说方法？请举例。外国诗:史诗-戏剧诗-抒情诗中国诗:史诗
5、(无)-抒情诗-戏剧诗一、诗的发展对比思考2：作者在“谈中国诗的特点”时，主要采用了怎样的论说方法？请举例。外国诗:史诗-戏剧诗-抒情诗中国诗:史诗(无)-抒情诗-戏剧诗一、诗的发展对比思考2：作者在“谈中国诗的特点”时，主要采用了怎样的论说方法？请举例。中国诗：史诗(无)-抒情诗-戏剧诗中国绘画：客观写真(无)-“印象派”中国逻辑：逻辑简陋-辩证法周到外国诗:史诗-戏剧诗-抒情诗中国诗:史诗(无)-抒情诗-戏剧诗一、诗的发展对比类比思考2：作者在“谈中国诗的特点”时，主要采用了怎样的论说方法？请举例。中国诗：史诗(无)-抒情诗-戏剧诗中国绘画：客观写真(无)-“印象派”中国逻辑：逻辑简陋-辩
6、证法周到外国诗:史诗-戏剧诗-抒情诗中国诗:史诗(无)-抒情诗-戏剧诗一、诗的发展对比类比思考2：作者在“谈中国诗的特点”时，主要采用了怎样的论说方法？请举例。中国诗：史诗(无)-抒情诗-戏剧诗印度愚人：造房子不许建底下二层中国诗：史诗(无)-抒情诗-戏剧诗中国绘画：客观写真(无)-“印象派”中国逻辑：逻辑简陋-辩证法周到外国诗:史诗-戏剧诗-抒情诗中国诗:史诗(无)-抒情诗-戏剧诗一、诗的发展对比类比比喻思考2：作者在“谈中国诗的特点”时，主要采用了怎样的论说方法？请举例。中国诗：史诗(无)-抒情诗-戏剧诗印度愚人：造房子不许建底下二层中国诗：史诗(无)-抒情诗-戏剧诗中国绘画：客观写真(无
7、)-“印象派”中国逻辑：逻辑简陋-辩证法周到外国诗:史诗-戏剧诗-抒情诗中国诗:史诗(无)-抒情诗-戏剧诗一、诗的发展对比类比比喻思考2：作者在“谈中国诗的特点”时，主要采用了怎样的论说方法？请举例。中国诗：史诗(无)-抒情诗-戏剧诗印度愚人：造房子不许建底下二层中国诗：史诗(无)-抒情诗-戏剧诗中国绘画：客观写真(无)-“印象派”中国逻辑：逻辑简陋-辩证法周到外国诗:史诗-戏剧诗-抒情诗中国诗:史诗(无)-抒情诗-戏剧诗早衰一、诗的发展对比类比比喻思考2：作者在“谈中国诗的特点”时，主要采用了怎样的论说方法？请举例。流毒无穷的聪明中国诗：史诗(无)-抒情诗-戏剧诗印度愚人：造房子不许建底下二
8、层中国诗：史诗(无)-抒情诗-戏剧诗中国绘画：客观写真(无)-“印象派”中国逻辑：逻辑简陋-辩证法周到外国诗:史诗-戏剧诗-抒情诗中国诗:史诗(无)-抒情诗-戏剧诗早衰一、诗的发展二、诗的篇幅二、诗的篇幅中国诗-闪电战-轻鸢剪掠二、诗的篇幅比喻中国诗-闪电战-轻鸢剪掠二、诗的篇幅比喻中国诗-闪电战-轻鸢剪掠假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子二、诗的篇幅比喻中国诗-闪电战-轻鸢剪掠假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子一篇诗里不许一字两次押韵二、诗的篇幅比喻中国诗-闪电战-轻鸢剪掠假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子一篇诗里不许一字两次押韵二、诗的篇幅比喻中国诗-闪电战-轻鸢剪掠假如鞋子形成了脚，脚也形成了
9、鞋子一篇诗里不许一字两次押韵 中国诗的诗篇二、诗的篇幅比喻中国诗-闪电战-轻鸢剪掠假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子一篇诗里不许一字两次押韵 中国诗的诗篇二、诗的篇幅比喻中国诗-闪电战-轻鸢剪掠假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者一篇诗里不许一字两次押韵 中国诗的诗篇二、诗的篇幅比喻中国诗-闪电战-轻鸢剪掠假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者一篇诗里不许一字两次押韵 中国诗的诗篇二、诗的篇幅比喻中国诗-闪电战-轻鸢剪掠假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者1介词，表比较；2连词，
10、表联合一篇诗里不许一字两次押韵 中国诗的诗篇二、诗的篇幅比喻中国诗-闪电战-轻鸢剪掠假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者1介词，表比较；2连词，表联合仿佛我们要看得远些，每把眉眼颦蹙一篇诗里不许一字两次押韵 中国诗的诗篇二、诗的篇幅比喻中国诗-闪电战-轻鸢剪掠假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者1介词，表比较；2连词，表联合仿佛我们要看得远些，每把眉眼颦蹙一篇诗里不许一字两次押韵 中国诗的诗篇二、诗的篇幅比喻中国诗-闪电战-轻鸢剪掠假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者1介词，
11、表比较；2连词，表联合仿佛我们要看得远些，每把眉眼颦蹙诗歌有悠远的意味一篇诗里不许一字两次押韵 中国诗的诗篇二、诗的篇幅比喻中国诗-闪电战-轻鸢剪掠假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者1介词，表比较；2连词，表联合仿佛我们要看得远些，每把眉眼颦蹙诗歌有悠远的意味一篇诗里不许一字两次押韵 中国诗的诗篇二、诗的篇幅比喻中国诗-闪电战-轻鸢剪掠假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者1介词，表比较；2连词，表联合仿佛我们要看得远些，每把眉眼颦蹙诗歌有悠远的意味把诗歌写得短小一篇诗里不许一字两次押韵 中国诗的诗篇二、诗的篇幅比
12、喻中国诗-闪电战-轻鸢剪掠简短假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者1介词，表比较；2连词，表联合仿佛我们要看得远些，每把眉眼颦蹙诗歌有悠远的意味把诗歌写得短小一篇诗里不许一字两次押韵 中国诗的诗篇二、诗的篇幅比喻中国诗-闪电战-轻鸢剪掠简短假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者悠远1介词，表比较；2连词，表联合仿佛我们要看得远些，每把眉眼颦蹙诗歌有悠远的意味把诗歌写得短小三、诗的韵味富于暗示三、诗的韵味富于暗示三、诗的韵味怀孕的静默深秘的静默涕泪和叹息的静默富于暗示三、诗的韵味怀孕的静默深秘的静默涕泪和叹息的静默富于
13、暗示说出来的话不说出来的话说不出的话三、诗的韵味怀孕的静默深秘的静默涕泪和叹息的静默富于暗示说出来的话不说出来的话说不出的话三、诗的韵味怀孕的静默深秘的静默涕泪和叹息的静默富于暗示哈姆雷特临死所说，余下只是静默。说出来的话不说出来的话说不出的话三、诗的韵味怀孕的静默深秘的静默涕泪和叹息的静默富于暗示哈姆雷特临死所说，余下只是静默。英雄的悲剧，个人的悲剧三、诗的韵味怀孕的静默深秘的静默涕泪和叹息的静默说出来的话不说出来的话说不出的话富于暗示哈姆雷特临死所说，余下只是静默。英雄的悲剧，个人的悲剧人文主义者的悲剧，社会的悲剧三、诗的韵味怀孕的静默深秘的静默涕泪和叹息的静默说出来的话不说出来的话说不出
14、的话富于暗示哈姆雷特临死所说，余下只是静默。英雄的悲剧，个人的悲剧人文主义者的悲剧，社会的悲剧比喻三、诗的韵味怀孕的静默深秘的静默涕泪和叹息的静默说出来的话不说出来的话说不出的话富于暗示哈姆雷特临死所说，余下只是静默。英雄的悲剧，个人的悲剧人文主义者的悲剧，社会的悲剧比喻类比三、诗的韵味怀孕的静默深秘的静默涕泪和叹息的静默说出来的话不说出来的话说不出的话思考3：文章谈中国诗“富于暗示”的特点时说，“不知得多撩人”。请赏析下面两首诗中“不知”的妙处。思考3：文章谈中国诗“富于暗示”的特点时说，“不知得多撩人”。请赏析下面两首诗中“不知”的妙处。怨情李白美人卷珠帘，深坐颦娥眉；但见泪痕湿，不知心恨
15、谁。美人卷珠帘，深坐颦娥眉；但见泪痕湿，不知心恨谁。艺术手法上，富于暗示，耐人寻味。思考3：文章谈中国诗“富于暗示”的特点时说，“不知得多撩人”。请赏析下面两首诗中“不知”的妙处。怨情李白美人卷珠帘，深坐颦娥眉；但见泪痕湿，不知心恨谁。艺术手法上，富于暗示，耐人寻味。内容上，表达了主人公由爱而生怨的深切情感。思考3：文章谈中国诗“富于暗示”的特点时说，“不知得多撩人”。请赏析下面两首诗中“不知”的妙处。怨情李白思考3：文章谈中国诗“富于暗示”的特点时说，“不知得多撩人”。请赏析下面两首诗中“不知”的妙处。松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。寻隐者不遇贾岛思考3：文章谈中国诗“富于暗
16、示”的特点时说，“不知得多撩人”。请赏析下面两首诗中“不知”的妙处。松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。寻隐者不遇贾岛艺术手法上，富于暗示，耐人寻味。思考3：文章谈中国诗“富于暗示”的特点时说，“不知得多撩人”。请赏析下面两首诗中“不知”的妙处。松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。寻隐者不遇贾岛艺术手法上，富于暗示，耐人寻味。表现隐者远离尘世的超脱；表达作者寻隐者不遇的怅然。思考4:作者在文中结尾部分说“中国诗并没有特别中国的地方”，请归纳中国诗与西方诗的共同点。思考4:作者在文中结尾部分说“中国诗并没有特别中国的地方”，请归纳中国诗与西方诗的共同点。内容上无甚差别思考
17、4:作者在文中结尾部分说“中国诗并没有特别中国的地方”，请归纳中国诗与西方诗的共同点。内容上无甚差别不是浪漫主义神秘地恋爱自然，而是古典主义的逍遥林下。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。“古典主义的逍遥林下”，不是简单的爱恋自然，而是物我交融的境界。再见吧，自由的原素！/最后一次了，在我眼前你的蓝色的浪头翻滚起伏，/你的骄傲的美闪烁壮观。仿佛友人的忧郁的絮语，/仿佛他别离一刻的招呼，最后一次了,我听着你的/喧声呼唤,你的沉郁的吐诉。我全心
18、渴望的国度啊,大海！/多么常常地,在你的岸上我静静地，迷惘地徘徊，/苦思着我那珍爱的愿望。我多么爱听你的回声，/那喑哑的声音，那深渊之歌，我爱听你黄昏时分的幽静，/和你任性的脾气的发作！致 大 海普希金渔人的渺小的帆凭着/你的喜怒无常的保护在两齿之间大胆地滑过，/你若汹涌起来，无法克服，成群的渔船就会覆没。直到现在，我还不能离/这令我厌烦的凝固的石岸，我还没有热烈地拥抱你，大海！也没有让我的诗情的波澜/随着你的山脊跑开！你在期待，呼唤我却被缚住，我的心徒然想要挣脱开，/是更强烈的感情把我迷住，于是我在岸边留下来有什么可顾惜的？而今哪里/能使我奔上坦荡的途径？在你的荒凉中，只有一件东西/也许还激
19、动我的心灵。一面峭壁，一座光荣的坟墓/那里，种种伟大的回忆已在寒冷的梦里沉没，/啊，是拿破仑熄灭在那里。他已经在苦恼里长眠。/紧随着他，另一个天才象风暴之间驰过我们面前，/啊，我们心灵的另一个主宰。他去了，使自由在悲泣中！/他把自己的桂冠留给世上。喧腾吧，为险恶的天时而汹涌，/噢，大海！他曾经为你歌唱。他是由你的精气塑成的，/海啊，他是你的形象的反映；他象你似的深沉、有力、阴郁，/他也倔强得和你一样。世界空虚了哦，海洋，/现在你还能把我带到哪里？到处，人们的命运都是一样：/哪里有幸福，必有教育或暴君看守得非常严密。再见吧，大海！你壮观的美色/将永远不会被我遗忘；我将久久地，久久地听着/你在黄昏
20、时分的轰响。心里充满了你，我将要把/你的山岩，你的海湾，你的光和影，你的浪花的喋喋，带到森林，带到寂静的荒原。比较致大海与观沧海的异同：比较致大海与观沧海的异同：内容上：比较致大海与观沧海的异同：内容上：致大海赞美了自由奔放的大海，抒发诗人对自由的渴望和苦闷，表现诗人在残酷专制下的崇高的自由精神。观沧海把大海塑造成一个能包容宇宙的博大宏伟的艺术形象，作者通过写大海抒发自己政治家、军事家的博大胸怀和壮志情怀。比较致大海与观沧海的异同：内容上：形式上：致大海赞美了自由奔放的大海，抒发诗人对自由的渴望和苦闷，表现诗人在残酷专制下的崇高的自由精神。观沧海把大海塑造成一个能包容宇宙的博大宏伟的艺术形象，作者通过写大海抒发自己政治家、军事家的博大胸怀和壮志情怀。比较致大海与观沧海的异同：内容上：致大海是自由诗，观沧海是古体诗。形式上：致大海赞美了自由奔放的大海，抒发诗人对自由的渴望和苦闷，表现诗人在残酷专制下的崇高的自由精神。观沧海把大海塑造成一个能包容宇宙的博大宏伟的艺术形象，作者通过写大海抒发自己政治家、军事家的博大胸怀和壮志情怀。
