1、难点五 个人与社会 难点点拨 1个人活动与社会发展的关系(1)个人活动对社会发展产生能动的影响 任何个人的活动都对社会发展产生影响。无论是历史人物，还是普通个人的实践，总会或多或少地、直接间接地对社会历史产生一定的作用。从性质上看，有的人对社会发展起促进或推动作用，而有的人则起阻碍甚至破坏作用。当个人活动符合社会发展规律，反映了人民群众根本利益时，就能对社会的发展进步起积极的推动作用；反之，就会阻碍社会的发展。 个人活动对社会发展的作用也有大小之分。在同一社会历史条件下，由于个人思想道德素质、科学文化知识、实际工作能力以及发挥主观能动性的程度及所处的具体客观环境等不尽相同，因而个人活动对社会发
2、展所起作用的大小，也就有所区别。 (2)个人活动受到社会发展的制约 个人活动对社会发展的作用受到社会环境的制约。 个人活动还受到社会发展规律的制约。 (3)要正确对待个人成才的社会条件 社会对个人成才的有利条件： 经济条件：改革开放、发展社会主义市场经济带来了我国社会(包括经济生活)的巨大进步，人民的物质生活有了普遍的提高，为青年学生的成才提供了越来越多的物质基础。 政治条件：我国人民民主专政的国家性质和人民当家作主，社会主义法制和民主制度的不断健全，为青年学生的成才创造了良好的社会政治条件。 思想文化条件：我国社会主义初级阶段建立的以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导的思想文化制度，教育
3、、文化、卫生、体育等各项事业取得了巨大发展，为青年学生的成才创造了良好的精神条件。 政策和社会风气条件：党和政府制定了一系列政策、法规，以便人尽其才，才尽其能。尊重知识、尊重人才的社会风气也在逐步形成。这都是青年学生成才，将来走上工作岗位发挥聪明才智的良好环境条件。 社会对个人成才的不利条件： 经济上还比较落后，政治上民主法制建设的程度还不高，思想文化上剥削阶级思想道德残余的影响，腐朽生活方式和腐败现象的存在等。 正确对待社会条件。一要充分利用社会提供的有利条件，使个人早日成才。二要面对现实，在不利条件面前不怨天尤人，不悲观失望，而是奋发图强，磨炼意志。 2个人与社会是辩证统一的关系 (1)一
4、方面，二者相互区别，不能等同。社会是根本，起决定作用。另一方面，二者相互依存，密不可分。个人是社会中的个人，社会是由个人组成的社会。个人的生存离不开社会，个人的发展更需要社会提供种种条件。任何一个社会的存在和发展，都是所有个人及其集体努力的结果，一切个人活动的总和构成社会的整体运动及其发展。 (2)不能将个人正当利益与自私混为一谈。自私是指一切以个人私利为出发点和目的的思想观念。它的特征有三：一是损人利己，损公肥私；二是为了达到个人目的不惜使用一切手段；三是拒绝履行对他人、对社会的责任和义务。个人正当利益是指在一定生产力发展水平下，个人正常生活、劳动所需要的物质和精神需要的满足。 二者对待个人
5、利益与社会集体利益的态度不同，把社会集体利益也就是人民利益放在首位，使个人利益服从人民利益，这种个人利益是正当的。反之，把个人利益放在首位，甚至为了个人利益而牺牲社会集体利益，这样的思想和行为就是自私。二者实现的手段不同。通过诚实劳动、合法经营获得的个人利益是正当的；采用损人、损公、违法乱纪的手段谋取个人利益就是自私。 3人生的真正价值在于对社会的贡献 人生价值包含个人对社会的责任和贡献，即个人的社会价值；也包含社会对个人的尊重和满足，即个人的自我价值。人生价值是自我价值和社会价值的统一。 个人对社会的责任和贡献是实现人生价值的基础和源泉，处于首要地位。从人生价值两个方面与社会存在和发展的关系
6、来说，只有个人对社会的贡献才是社会存在和发展的基本保障；从人生价值两个方面的关系来说，只有个人对社会的贡献才是人生价值的基本标志；从实际社会生活中怎样衡量人生价值来说，只有个人对社会的贡献才是人生价值的可靠标志。社会对个人的尊重和满足是实现人生价值的基本前提和条件。 既要强调个人对社会的责任和贡献，也不能否认社会对个人的尊重和满足。典例调研【调研1】2008年4月11日，纪念王震同志诞辰100周年座谈会在北京举行。王震同志在六十多年的革命生涯中，为中国人民的解放和新中国的建立，为社会主义建设和改革开放事业，作出了重大贡献，深受全党全国各族人民的爱戴。这说明 A人的活动是有意识、有目的的活动 B
7、个人活动影响着社会的发展 C个人活动对于社会的发展有促进作用 D社会是由个人所组成的解析 本题以纪念王震同志诞辰100周年为素材考查个人与社会的关系。王震同志的一生是革命的一生，在六十多年的革命生涯中，为中国人民的解放和新中国的建立，为社会主义建设和改革开放事业，作出了重大贡献，这体现了个人活动对社会发展的作用，因此选B。AD观点正确，但与材料内容不符。C错误在于“促进作用”。误点警示 本题容易误选C，究其原因在于有些考生粗枝大叶，对选项考虑不准确所致。他们仅从题干中王震对我国社会发展所做的贡献，推出个人活动对于社会的发展有促进作用。其实，并不是每个人的活动都对社会的发展有促进作用，此观点片面
8、，不选。【调研2】改革不能让群众吃亏。说一千道一万，一切改革都会涉及到人的切身利益，因此，以人为本、切实维护职工合法权益、让职工群众得实惠，就是检验国企改革成功与否的一个“试金石”。“不能让群众吃亏”反映的是A.应倡导把国家、集体利益放在首位B.任何时候个人利益都要无条件服从国家、集体利益C.集体应更好地满足个人的正当利益D.个人利益与集体利益之间没有矛盾解析 本题考查的是个人利益与集体利益的关系。在社会主义社会，个人利益的不断实现，个性的全面发展，归根到底要靠社会和集体事业的巩固和发展，靠社会主义国家的强大。因此C符合题意。A与题意不符。BD错误。知识链接 所谓个人利益，就是人们在发展社会整
9、体利益的过程中，通过诚实劳动、合法经营所获取的维持个人生活和工作需要的正当的物质文化利益。马克思主义从不否认正当的个人利益，认为任何个人利益的实现都离不开一定的生产力发展水平和社会经济政治制度这一客观基础。集体利益作为一定社会成员利益的集合，本质上是每个成员利益有机联系的统一整体，任何个人都离不开社会和集体。这就启示我们，在选择和确立个人价值目标时，必须考虑到国家、集体、个人三者利益的统筹兼顾。正是从这个意义上，邓小平同志指出：“在社会主义制度之下，归根结底，个人利益和集体利益是统一的。”【调研3】奥运火炬登顶珠峰的突击队员选拔的首要标准是有大局意识、团结协作精神，有为奥运做贡献的意愿，能够牺
10、牲个人利益，顾全大局。这启示我们要正确处理个人与他人的关系要成就一番事业就必须放弃个人利益要坚持集体主义，反对个人主义社会集体利益具有根本性的特点A B C D解析 本题以奥运火炬登顶珠峰的突击队员选拔的首要标准为切入点，考查考生对个人与社会、个人利益与集体利益、个人主义与集体主义关系的理解，应选D。说法绝对，正当的个人利益是个人生存与发展必不可少的条件。解题指导 如何正确处理个人与社会、个人利益与集体利益的关系，是否坚持集体主义、反对个人主义，这是当今市场经济条件下每一个社会公民必须面对、思考的现实问题。解答此类题目，要以课本基本知识和观点作为依据，结合材料进行解答，而不能离开课本仅仅凭借自
11、己的理解进行判断。【调研4】2008年5月22日，公安部授予四川省北川县公安局副局长李跃进“全国公安系统二级英雄模范”称号。汶川大地震发生后，李跃进在母亲、妻子和儿子不幸遇难的情况下，忍着巨大悲痛，始终坚守岗位，日夜奋战在抗震救灾第一线。上述事实充分说明A贡献与索取密不可分B物质贡献的意义大于精神贡献C人生价值的两个方面互为前提和基础D个人活动受到社会环境的制约解析 本题以英模先进事迹为背景考查考生对人生价值的理解。李跃进日夜奋战在抗震救灾第一线，体现了人生价值中的社会价值，即贡献；被公安部授予“全国公安系统二级英雄模范”称号，体现了他的自我价值，即索取，因此A正确，应选。物质贡献与精神贡献没
12、有大小之分，社会价值是自我价值的前提和基础，BC观点错误。D不符合题意。误点警示 本题容易误选C，究其原因在于有些考生不能准确地把握人生价值两个方面之间的关系。人生价值是自我价值和社会价值的统一。个人对社会的责任和贡献是实现人生价值的基础和源泉，处于首要地位。个人对社会作出了贡献，推动了社会发展，这为满足个人需要打下了基础。【调研5】2008年5月22日，人力资源和社会保障部、公安部联合作出决定，授予蒋敏“全国公安系统一级英雄模范”荣誉称号。在此次抗震救灾斗争中，四川省彭州市公安局政工监督室民警蒋敏在母亲、女儿等10余名亲人不幸遇难后，强忍巨大悲痛，毅然坚守工作岗位，积极投身抢救受伤群众、安置
13、灾民生活等工作中，因连续奋战劳累过度，她身体极度虚弱，多次昏倒在抢险救灾现场。 运用所学人生观知识，对上述材料加以简要分析。解析 本题考查集体主义价值观、人生价值及其两方面之间的关系。第一，蒋敏的所作所为说明她树立了集体主义的价值取向，自觉做到个人利益服从集体利益。第二，蒋敏为社会作出了贡献，实现了人生价值。第三，蒋敏的事迹体现了人生价值两个方面的统一。答案 （1）蒋敏同志在失去众多亲人后，毅然坚守工作岗位，积极抢救受伤群众，安置灾民生活。这说明，她树立了集体主义的价值取向，自觉做到个人利益服从集体利益。（2）人生的真正价值在于对社会的贡献。蒋敏同志在失去众多亲人后，仍积极投身到抗震救灾的工作
14、中，为社会作出了贡献，实现了人生价值。（3）人生价值的两个方面是辩证统一、不可分割的。社会对个人的尊重和满足，必须以个人对社会的贡献为基础。由于蒋敏同志为社会作出了贡献，因而受到有关部门的表彰，这体现了人生价值两个方面的统一。解题指导 对于政治主观题，我们要善于从设问中寻找答题方向。本题设问的是从人生观角度分析所给的材料，要求考生全面考虑人生观知识，不要仅仅从人生价值角度回答，除此以外，还要考虑集体主义价值观这一知识点。强化闯关1在社会主义新农村建设的过程中，个别地方一些决策者有意无意地忽视了农民的主体地位，在对农民意愿缺乏足够了解的情况下推行有关政策、实施建设项目，结果导致这些政策和项目不符
15、合农民需要，甚至对农民的生产生活产生了负面影响。这说明A社会意识对社会存在具有决定作用B科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用C非科学的社会意识对社会存在的发展起阻碍作用D人们的主观意志决定着社会的变化发展22008年3月5日是周恩来同志诞辰110周年，中共中央举行座谈会，深切缅怀他为党、人民、国家和人民军队建立的丰功伟绩。周恩来同志为中国革命、建设事业和人民军队发展壮大建立了丰功伟绩，为我国政治、经济、外交、科技、教育、文化等各项事业的建设和发展作出了杰出贡献。这说明A个人与社会不可分割B个人活动对社会发展具有能动的影响C人类社会的构成是多层次的D杰出人物的活动能够改变社会发展的方
16、向32008年3月8日，哈尔滨工业大学学生何晓波、刘峰在松花江上冒着生命危险救出两名掉入冰窟的学生。何晓波、刘峰具有热爱人民、理想坚定的崇高品德和乐于助人、淳朴善良的优秀品质，因而在别人遇到危险时能够挺身而出。这说明A个人对社会的贡献是多方面的B必要的主观条件对于实现人生价值具有重要意义C意识对客观事物的发展具有促进作用D价值观是社会存在的反映截至2007年底，15年的时间，我国累计已有2.68亿多人次的青年和社会公众为社会提供了超过61亿小时的志愿服务。2008年奥运会赛会志愿者和城市志愿者报名总人数已经分别突破80万和92万，远远超过历届奥运会志愿者报名人数。据此回答45题。4志愿服务已经
17、成为广大青年和社会公众参与和谐社会建设的重要方式，是和谐社会建设中政府服务与市场服务的重要补充。这表明当代广大青年具有奉献社会的精神当代广大青年具有正确的价值观个人活动对社会发展产生能动作用个人活动受社会发展的制约ABCD5志愿者把“奉献、友爱、互助、进步”作为人生信念，他们的“人生会因志愿服务而更加精彩！”这是因为A人生价值是个人价值与社会价值的统一B个人对社会的贡献是人生价值的可靠标志C个人对社会的贡献的形式是多方面的D志愿服务社会最能体现人生的价值6陈榕渠在一次缉私战斗中失去了右手和右眼，但他凭着对海关工作的热爱，一刻也没有离开过海关的工作岗位，并取得了骄人的业绩，为海关的打私工作做出了
18、突出贡献，在汕头海关先后荣获两次三等功、二次嘉奖。上述材料体现了个人活动对社会发展起促进作用个人活动受到社会发展的制约人生的真正价值在于对社会的贡献价值观对人生的选择具有重要的导向作用AB C D72008年7月12日新华网报道，吉林省吉林市中级人民法院日前就长春市委原副书记田忠贪污、受贿案作出一审判决：以贪污罪判处其无期徒刑；以受贿罪判处其有期徒刑12年；以行贿罪判处其有期徒刑4年，数罪并罚，决定执行无期徒刑、剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。田忠腐化堕落的原因在于受拜金主义思想的影响不懂得贡献是索取的前提忽视了主观世界的改造只重视物质贡献，忽视了精神贡献AB C D8材料一：窦铁成，
19、中国中铁一局电务公司电力工高级技师。只有初中文化程度的他，勤奋学习新知识，刻苦钻研新技术，干中学，学中干，终于成为众人眼中的“工人教授”。参加工作29年来，他负责安装的数十个铁路变配电所全部被评为优质工程；他记下的工作笔记有60多本，100多万字。此外，他还培养徒弟300多人，其中技师42人。 材料二：2008年4月30日，中宣部和中华全国总工会召开窦铁成先进事迹座谈会。会议高度评价了窦铁成同志忠于职守、爱岗敬业，勤奋学习、刻苦钻研，锐意进取、开拓创新，艰苦奋斗、甘于奉献的新型技术工人的时代精神。 材料一和材料二分别说明了什么？二者关系如何？ 结合上述材料，说明我们怎样实现人生价值。 【参考答
20、案】1C。材料显示的是非科学的社会意识带来的不良后果，故选C而不选B。AD错误。2B。D否认了社会发展的客观性，观点错误。AC不符合题意的要求。3B。 崇高品德和优秀品质属于主观条件，故选B。C忽视了意识有正确与错误之分，观点错误。A D不符合题意。4A。广大青年参加志愿服务，体现了；志愿服务推动了和谐社会的发展，体现了；与题干无关，故不选。5B。AC都不是“人生会因志愿服务而更加精彩！”的原因，D的说法不科学。正因为个人对社会的贡献是人生价值的可靠标志，因而人们通过志愿服务为社会做出贡献，能使人生更加精彩，更加有意义。6B。只有符合社会发展规律、符合广大人民利益的个人活动，才对社会发展起促进
21、作用，的说法是错误的，与材料无关。7C。田忠贪污、受贿、行贿，腐化堕落，其原因就在于他受拜金主义思想的影响较深，没有加强自己主观世界的改造。不是题干的原因。8解析 本题以窦铁成自学成才的事迹为切入点，考查考生对人生价值及其实现是如何理解的。回答第一问，要明确指出人生价值的两个方面及其相互关系。回答第二问，要全面回答实现人生价值必须采取的措施。答案 材料一体现了个人对社会的责任和贡献，材料二体现了社会对个人的尊重和满足。社会对个人的尊重和满足，必须以个人对社会的贡献为基础。必须全面提高自己的素质，为实现人生价值奠定坚实的基础。我们应当像窦铁成那样，勤奋学习新知识，刻苦钻研新技术。必须在自己的岗位上埋头实干，发挥聪明才智。我们应当像窦铁成那样，锐意进取、开拓创新，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。必须具有顽强奋斗精神。我们应当像窦铁成那样，艰苦奋斗、甘于奉献，充分发挥主观能动性。
