1、自学考试小学语文教学研究试题一、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)1.语文教育最初的基本内容，就是学习和使用_。2.唐宋以后，出现了三字经、百家姓、千字文和_等流传了1000多年的语文启蒙教材。3.积极倡导自主、合作、_的学习方式，是现在语文课程标准的基本理念之一。4.语文课程目标，是从语文学科的角度规定人才培养的具体规格和_。5.清朝末年，商务印书馆出版了_，这是我国第一部正规化的国文教科书。6.汉语拼音在小学语文教学中的作用应该是两个方面：第一，_的工具；第二，通过拼音帮助学习普通话。7.在阅读教学中，语文实践主要是_，以及在此的基础上的感悟、积累、运用。8.在综合性学习的教学
2、中，_是实施开放性教学策略的一个重要方法。9.语文教学研究，按照_划分，可分为定量研究和定性研究两种。10.语文教学研究的内容包括以下几个方面：_问题、课程问题、教学组织形式问题、教学方法问题、教学评价问题和师生的发展问题。二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“”，错的打“”。1.我国长期使用的是方块汉字，而且古代文化典籍又都是用文言文写成的。这是封建教育中长期重视语言文字传习的基本原因。( )2.语文是最重要的交际工具。( )3.语文课程标准和语文教学大纲名称的变化，实质上是研究范围和研究视角的变化。( )4.正确把握语文教育的特点，就是应该
3、重视语文的熏陶感染作用，着重培养学生的语文实践能力，重视培养良好的语感和整体把握的能力。( )5.课程标准总目标是从“情感、态度、世界观”，“过程、方法”和“知识、能力”三个维度来阐明语文课程目标的。( )6.教材即教科书，语文教材就是语文教科书。( )7.传统阅读教学的经验包括熟读成诵、学而时习、博览群书等。( )8.主要发展学生比较系统的概括信息、交流信息和自我表现的语言功能。这是小学五、六年级作文训练的要求。( )9.制订语文教学研究的行动方案主要包括明确研究对象、选择研究方法、确定研究内容、制订工作规划等方面。( )10.调查研究虽然有着不同的分类，在研究程序上各有侧重，但一般都要遵循
4、一定的步骤：第一步，制定调查问卷，访谈提纲及有关的测验题目。( )三、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.五经是古代各类学校教育的基本教材，它包括( )A.中庸、诗经、书经、礼经、春秋B.易经、春秋、诗经、书经、礼经C.论语、诗经、礼经、易经、书经D.诗经、大学、礼经、易经、孟子2.前人为我们留下了许多语文教育的宝贵遗产，例如( )A.韩愈强调学必有师，虚心涵泳。B.孟子主张专心有恒，文以载道。C.孔子提倡启发诱导，因材施教。D.朱熹赞成熟读精思，由博而约。3.课程标准
5、明确指出：“要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。” 上述评价建议是针对什么提出的？( )A.语文评价的目的B.评价的价值取向C.课程评价手段D.课程评价主体4.中国有文字记载的第一部启蒙读本是西周时代的( )A.史籀篇B.仓颉篇C.凡将篇D.急就篇5.先打好识字基础，即抓好汉语拼音和汉字结构的教学，然后边识字边阅读。特别注重“字不离词，词不离句”的原则。采用多样化的方法加强字词练习，把阅读与学习、巩固汉字联系起来。这种识字教学方法是( )A.集中识字B.韵语识字C.注音识字D.分散识字 6.古人要求把读书和思考结合起来，提倡“精思”。“大抵观书
6、先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继而精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”说这句话是( )A.苏轼B.韩愈C.朱熹D.陶渊明7.作文训练的主线应该是培养独立的写作能力。持这种观点的小学作文训练序列是( )A.“写作能力型”训练序列B.“心理能力型”训练序列C.“语言交际功能型” 训练序列D.“科际联系型” 训练序列8.在小学语文口语交际教学的主线序列中，高段（五六年级）重点训练学生的( )A.想象功能和交往功能B.表现功能和启发功能C.表达功能和调节功能D.表现功能和启发功能9.学生学习评价是语文教学评价的重要组成部分。将学习评价分为专项评价和综合评价两类，所依据的标准是( )A.评价
7、结果呈现形式B.评价内容C.评价用途D.分数解释参照标准10.调查研究可分为问卷调查、访谈调查和其他调查，如调研会等。划分的依据是( )A.调查对象B.调查的功能C.研究的范畴D.资料收集的方法四、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)1.教材2.口语交际3.语文教学评价4.语文教学调查研究五、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)1.阅读教学的“质疑问难，合作探究”阶段应该注意什么？2.近年来我国小学作文训练序列特点。3.口语交际教学与听说教学的主要区别。4.形成性评价和终结性评价的区别。六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1.联系教学实践，谈谈如何培养学生独立识字的能力。2.制订综合性学习的教学计划的要求。
