1、 1.能够听、说、认读四个有关农场动物的单词cow, sheep, hen, horse，并在语境中正确运用这四个单词的复数形式描述农场动物。2.掌握单词的复数形式，注意sheep的单复数同形。3.能够完成Draw and say的活动，添画农场中的动物及蔬菜，并运用所学句型Are these? Yes, they are. / No, they arent. They are 讨论各自的农场图。能够听、说、认读四个有关农场动物的单词cow, sheep, hen, horse，并在语境中正确运用这四个单词的复数形式描述农场动物。1.horse复数读音。2.能在语境中灵活正确运用这四个单词的复
2、数形式描述农场动物。单词卡片、教学光盘、教学挂图、教学课件1.分组表演Part B Lets talk对话。2.听一听，猜一猜。将学生分成若干小组，然后每组派两名代表上台学叫动物的声音，其他组员在下面运用句型What are those? Are they? Yes, they are.来问答猜一猜。每组表演三个动物，比一比哪个小组猜对得最多。如：Ss：Cluck, cluck, cluck.S2: What are those? S3: Are they hens?S4: Yes, they are.(小组得一分） 1.热身表演结束之后，教师重新提问：Are they hens? 学生回答：
3、Yes, they are. 教师播放一张母鸡的图片，并板书教读hen。2.教师找两名比较会表演的学生上台模仿马的叫声：neigh neigh neigh,教师提问：T:What are those?Ss:Theyre horses.引出单词horse，板书并教读，让学生注意字母组合or的发音,注意复数的发音。3.教师描述另一种动物，让学生猜一猜这种动物：Theyre white and black.Theyre big and strong.We drink their milk.What are they?课件播放奶牛图片及单词cow，引导学生拼读单词。4.教师播放一只绵羊图片，说：Thi
4、s is a sheep.教师呈现多只绵羊，问：What are these?估计学生可能回答：They are sheeps.教师及时指正：No,no,no,they are sheep,not sheeps.介绍sheep单复数写法一样。5.展现教学挂图，情景熟悉，教师描述：There are a lot of animals. Look at these sheep. Are they cute?播放Lets learn光盘，学生边跟读边思考问题边学习正确的语音语调。 1.完成Draw and say。（1）情景假设，假如你有一个农场，请将你的农场画出来。（2）学生自己独立画出自己的农场
5、里的动物和蔬菜。（3）小组两人一组，汇报交流，互相讨论双方农场里的动物和蔬菜。如：S1:This is my farm.S2:Its big. Are these horses?S1:Yes, they are.S2:Are those sheep?S1:No, they arent.2.四人一组，句子接龙，介绍课件展示的农场，比一比哪个小组接力最快。如：S1:These are sheep.S2:Those are cows.S3:These are horses.S4:Those are hens. 将Lets learn部分所学的新单词抄写在四线三格里。Unit 4 At the farmcow,sheep,hen,horseThese are sheep.Wow! Theyre so cute. 本节课学习四种动物的单词以及要求会运用单词复数来描述动物。教师在学习新单词的时候，利用学生模仿动物的声音，引出新单词horse以及hen;然后采用猜一猜的游戏来学习cow,多种形式进行单词的引入，知识的过渡。教师采用视听法，全身反应法来学习单词，练习指令，使得课堂教学形式多样化。
