1、江苏省启东市2017-2018学年七年级语文9月月考试题考试时间：150分钟 总分：130分 第一部分 积累与运用（25分）1 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（6分） lio（ ）亮 zh（ ）蓄 chng（ ）清 静m（ ） 干s（ ） l （ ）临 2.诗文默写（8分）（1）“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（2）花下成千成百的蜜蜂 ， 。（3） ，闻道龙标过五溪。 （4） 日月之行，若出其中； ， 。 （5）天净沙秋思的主旨句是 ， 。 3.仿写句子，要求句式相同，语意连贯。（4分）如果你是鱼儿，那么快乐就是一汪清凉的水；如果你是鸟儿，那么快乐就是一片湛蓝的天； ， 。4语段中有两
2、个病句，请找出来，并把改正后的句子写在横线上。（4分）为了响应市教育局关于开展“书香伴我行”读书活动，我校“百杏之声”广播站于3月4日正式开播。广播站坚持“我的广播我做主”的原则，放手让学生自己组织、自我管理。开播以来，各班节目编辑和播音员工作积极主动，取得了较好的效果。创办广播站，不仅促进了校园精神文明建设，而且培养了同学们的各种能力。（1） 第 句，修改意见： （2） 第 句，修改意见: 5. 下列词语中不都属于名词的是( )（3分） A 学生 鲁迅 左右 高兴 B思想 夏天 花朵 英雄C 东西 周末 黑板 月饼 D 风筝 孩子 里面 传统第二部分 阅读与探究（一）次北固山下（8分） 王湾
3、客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。6.情景交融是本诗的特色，诗中主要描写了哪些景物？抒发了诗人怎样的思想感情？（4分）7.颈联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处。（4分）（二）（17分）（1）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（陈太丘与友期）（2）郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百
4、，各骑竹马，道次迎拜。伋问： “儿曹何自远来?”对曰：“闻使君至，喜，故来奉迎。”伋辞谢之，及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿。遂止于野亭，特期乃入。其为人若此。（选自后汉书郭伋传，略有改动）【注释】郭伋始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。西河美稷，地名。别驾从事：部下官吏。野亭：郊野外的亭子。8解释下列加点字（3分） （1）太丘舍去 （2）尊君在不 （3）入门不顾 （4）先期一日9.下列各组句子中加点词的意义和用法不同的一项是（ ）（3分）A. 未若柳絮 其为人若此B. 过中不至 诸儿复送至郭外C. 计日告之
5、 下车引之D. 特期乃入 去后乃至10. 用现代汉语翻译下面的句子。（6分）（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 (2)闻使君至，喜，故来奉迎。 11. 请谈谈你对郭伋的行为的看法。（4分） 。（三）寻 春（17分）迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。也许，早春的景色过于素淡了；可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步、沉思 趁个假日，我出了城，径自寻春去了。 “山带去年雪，春来何处峰？”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，该上哪里去寻春呢？又寻春的什么呢？嗯，春的影子么，该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。 不上田间小路，我只朝着旷野走去
6、。 微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找见 穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早了。但是，既来之，则安之走吧。 渐渐地，云雾中的山峰越来越清晰了。到了山脚下，有大石如卧。近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望怎么？远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，来时没见一芽新草。莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿
7、，就在我背后，(A)春天，悄悄儿地飞落在林边了？我猛地站起来，朝着那片草色奔去。 小桥下，流水依然迟迟的；林边旷地，又在脚下了。仍旧是几许衰草，一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一同飞去了？ 哦，这不正是“草色遥看近却无”！ 重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。“草色遥看近却无”。这早春草色，为什么只可遥看呢？回想一路所见是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽
8、收眼底，那质点，也该不可胜数了。无数个微绿的质点，横行纵漫，就密了，草色也浓了瞧那边，好一抹新绿。衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了。 一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。我似乎寻到了春天的步履。 真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。那么，对于生活呢在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪，但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝固。“今朝腊月春意动”。这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天
9、，那就往前走吧。诗云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上，也将立刻消融。如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声怒放。 12根据提示，将作者的思想感情变化过程写在下面横线上。 （4分）径自寻春去了：心情急迫 看到衰草： 遥见草色： 13品读下面句子，联系语境，体会加点词语的表达效果。（4分） 春天，悄悄儿地飞落在林边了？ 14第12段“心里有一个春天，那就往前走吧”，这里的“春天”指什么? （3分） 15本文题为 “寻春”，请联系全文内容，说说文章表达了作者的什么情感。（6分）
10、 （四）隐忍的痛,肆意的爱（18分）医院里。医生瞅了X光片半天,让母亲走两圈。 母亲走得很慢,左脚抬起,落下,右脚抬起,更深地落下,就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截。医生问,这样瘸着多久了?我有些不高兴,一直都这样,哪是瘸呀? 母亲忙说,17岁时上地里干活,跨一个沟坎时闪了一下,就这样了。医生眼镜后的眼珠凸出来,就这样“走”了30年?不疼? 父亲说,一直都疼,前两年下地拾棉花,她弯不下腰,就跪着一步一步地挪。我和弟弟都瞪直了眼睛。医生摇着头,不可能啊。腿骨脱臼了,怎么走呢?他指着片子说,你看,腿骨脱出骨巢,偏向一边,骨巢里已长满了厚厚的细胞,都长平了。现在腿是靠着臀部的肉支撑着,上面的肉都
11、磨死了,成硬硬的结块。即使手术把骨巢刮平,要让骨头重回原位也是不可能了。 一股深秋的风从窗外吹过,吹动了母亲额前那一绺枯黄的头发,母亲似乎瑟缩了一下。 医生感叹道,真是奇迹!你看她全身都变形了,怎么不觉得整个身体都疼呢? 在我们的目光下,母亲两手扭着衣角,低头掩饰着不自在。我鼻子一酸,急忙转开脸。 记忆中,家中光景很是贫窘,父亲的腿不能干重活,矮小的母亲就扛起了重担,背起沉重的喷雾器给秧苗打药,弯着腰除草,低着头做饭、缝衣竟然搜索不到静坐的记忆。近几年,我师范毕业,弟弟下学打工,父亲的腿也渐渐康复。谁知弟弟又早早有了孩子,母亲忙前忙后,日夜都抱着孙子 回去的时候,离车站不过200米,我们却用了
12、很长时间。父亲扶着母亲走在前面,母亲不愿被弟弟背着。她说,以后的路还长呢,都要你们背着?每次出门,我们总是走在前面,嫌母亲走得慢,现在,我们的目光终于落到这个世界上离我们最近,却最少注意的那两个人身上。一直以来,我们的目光,只看向自己,灼热地投向神秘的前方,从来没有回过头看一看,始终把整个生命都投注在儿女身上的父母,他们的目光里有没有隐忍的痛、化不开的渴望? 深秋的阳光静静洒下来,落到因萧索的风吹得有些苍凉的母亲身上。母亲的背影一如20来年的老样子,左脚抬起,落下,右脚抬起,更深地落下,就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截。这一次,我却仿佛听到骨肉厮打,血肉模糊的呻吟,每一步都像尖锐的刀深深刺
13、到我的心里,心里也是一片血肉模糊。我任凭汹涌的泪水肆意流淌在秋风中,母亲,30年来,是什么力量竟能支撑一条“掉”了的腿,挑起我们晴朗蔚蓝的天空,自如行走在天地间?泪眼朦胧中,我听到弟弟重重地说,明天我们就去省城大医院里看。真不行,我和姐就是您的双腿。不知是不是泪眼闪动的关系,我看到,母亲单薄的肩膀在颤抖着。她左脚抬起,落下,右脚抬起,更深地落下,就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截,像极了舞蹈着的美人鱼。那是喂养我们、给我们无穷力量的姿势,那是生命华美的律动,那是为爱在刀尖上舞蹈着的奇迹!16细读全文，说说母亲的“隐忍”和“肆意”分别指什么？（4分） 17从修辞的角度赏析下面的句子。（4分）那是喂养我们、给我们无穷力量的姿势,那是生命华美的律动,那是为爱在刀尖上舞蹈着的奇迹! 18结合文意，请说说第（6）段画波浪线处语句的作用。（4分） 19结合文章具体内容，说说文中塑造了一个怎样的母亲。（至少从两个角度加以分析）（6分） 三、作文（60+5分）20.初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐，一丝感动。 请以“ 带给我快乐”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）按要求把题目补充完整。 （2）要自由、有创意地表达出真情实感。 （3）恰当地进行一些细节描写。 (4)书写要工整，标点要正确，不写错别字，字数500字左右。 7
