1、课件PPT5 渡河少年课件PPT课题点睛:渡河少年一文中，“少年”是指十 十五岁的阶段，文中的少年是一位背着书包的圆脸孩子。也许你不相信，撑船老伯的一句话，激励了这个少年成为一名游泳健将。相关资料：戎林安徽埠阳人，1968年毕业于安徽大学中文系，毕业后，曾任安徽马鞍山市文艺创作室主任、市文化局副局长；现任任马鞍山市文学艺术联合会副主席，作家天地主编，作家协会副主席，安徽省作家协会理事，专业作家。啄木鸟你在哪里获1993年陈伯吹儿童文学奖，父亲远行之后获鲁迅文学奖二等奖，海峡情获两岸征文一等奖。主要作品：长篇小说哑贼爷爷等；童话集乌黑的宝贝木木童话公司等。资料宝袋课件PPT读拼音，写词语。d h
2、 ln shng ch li i qi（）（）（）（）qi g jn dun chng chun sh tn（）（）（）（）渡河缆绳哧溜哀求切割锦缎撑船沙滩字词乐园课件PPTld h d n shng zi li bng yu yng 渡河堤岸绳子溜冰游泳chng sn lng zh bi i g ki jn xi 撑伞愣住悲哀割开锦 绣q mng dng min h tn启蒙冬眠河滩字词乐园课件PPT自由读课文第1自然段，开篇交代了故事发生的地点。把我们带到了一个恬静、忧愁的乡村生活场景。课文详解课件PPT自由读课文第2自然段，简单的三句话交代了故事中的三个人物以及他们三人的关系。课文详解课
3、件PPT自由读课文第3自然段，在本段中，老人拒绝了渡河少年上船，本段是故事的起因。课文详解课件PPT自由读课文第4自然段，船向对岸驶去，抛下了渡河少年，他该怎么办呢？课文详解课件PPT自由读课文第4自然段，“孩子们赶紧蹲下，用衣袖捂着脸”写出了孩子们的举动已经引起了马蜂的注意，危险正在悄悄降临。课文详解课件PPT自由读课文第5自然段，本段当中对渡河少年动作和神态进行了描写，表现出渡河少年倔强的性格。课文详解课件PPT自由读课文第6自然段，写少年入水后作者和撑船人的反应。课文详解课件PPT自由读课文第7-11自然段，写出了渡河少年在水中的表现，作者对渡河少年的由衷的赞美。课文详解课件PPT自由读
4、课文第12自然段，渡河少年后作者把少年留在沙滩上的一条长长的水线比作省略号，暗示了渡河少年在今后的人生道路上留下的清晰足迹。课文详解课件PPT自由读课文第13自然段，写少年急于过河的原因。课文详解课件PPT自由读课文第14自然段，少年倔强的性格促使他用游泳的方式来渡河。正是由于在这条河里上学，培养了少年日后成为一名游泳健将。课文详解课件PPT自由读课文第15自然段，写少年成为一名游泳健将后感谢老人。课文详解课件PPT渡河少年起因 1-4经过 5-12结果13-15没钱想坐船船夫拒绝坐小船离岸呆立在岸上脱衣入水中拒绝老人哀求自己渡过河成为游泳健将倔犟选择感谢老人因误会而改变人生因苦练而最终成名结
5、构图解课件PPT本文是一篇继续文，描写了一个倔犟、勇敢、自信的少年因为渡河老人拒绝他上船而自己坚持游泳渡河，经过长期不懈锻炼，最后成为一名游泳健将的故事。主题概括课件PPT对人物形象的刻画。人物的性格是抽象的，选择恰当的材料，才有可能变抽象为形象，这些材料就是人物的性格得以表现的依托之物。本文对少年的外貌、神态、动作等方面的描写，把一个活生生的少年形象展示在读者面前。写法点拨课件PPT少年为什么不坐老人的船，坚持自己渡过河呢？拓展提升课件PPT一条清澈的小河，一朵开在浪花丛中的奇葩，作者用生动的语言再现了一个倔犟少年在困境中战胜苦难走向成功。激励我们也应该和少年一样，要勇敢坚强、不向困难低头，笑对生活带来的一切苦难。心灵感悟课件PPT读课文回答问题。少年称老人是他的“启蒙教练”，还要感谢老人，你能说说其中的原因吗？答：少年称老人是他的“启蒙教练”，还要感谢老人，是因为那位老人给了他启发，逼着他下水渡河，由河游向大海，成了一名游泳健将。随堂练习
