1、章末总结探究课 第三章 铁 金属材料 章末总结探究课 知识体系师生共同构建 1 项目探究对接素养研讨 2 知识体系师生共同构建 NO.1章末总结探究课 知识体系师生共同构建 1 项目探究对接素养研讨 2 1铁及其化合物之间的相互转化章末总结探究课 知识体系师生共同构建 1 项目探究对接素养研讨 2 涉及的主要反应(写出下列方程式)(1)Fe 与 H2O(g)反应：。(2)Fe3与 Fe、Cu、I反应的离子方程式、。3Fe4H2O(g)=高温 Fe3O44H22Fe32I=I22Fe22Fe3Fe=3Fe22Fe3Cu=2Fe2Cu2章末总结探究课 知识体系师生共同构建 1 项目探究对接素养研讨
2、 2(3)Fe2与 Cl2、H2O2(H)、MnO4(H)反应的离子方程式：、。(4)Fe(OH)2 空气中变质：。4Fe(OH)2O22H2O=4Fe(OH)32Fe2Cl2=2Fe32Cl5Fe2MnO4 8H=5Fe3Mn24H2O2Fe2H2O22H=2Fe32H2O章末总结探究课 知识体系师生共同构建 1 项目探究对接素养研讨 2 2金属材料章末总结探究课 知识体系师生共同构建 1 项目探究对接素养研讨 2 3物质的量在方程式计算中的应用(1)一般计算步骤：转写标列解(2)常用技巧方法守恒法与关系式法差量法与平均值法 章末总结探究课 知识体系师生共同构建 1 项目探究对接素养研讨 2
3、 项目探究对接素养研讨 NO.2章末总结探究课 知识体系师生共同构建 1 项目探究对接素养研讨 2 项目任务鲜榨苹果汁变色的实验探究【探究目的】苹果汁是人们喜爱的饮料，但是现榨的苹果汁在空气中会慢慢地由浅绿色变为棕黄色，为什么呢？于是，研究性小组同学设计并进行实验，探究苹果汁变色的原因。章末总结探究课 知识体系师生共同构建 1 项目探究对接素养研讨 2【项目情境】(1)苹果汁中含有 0.001%的二价铁物质，同时也含有多酚类物质，多酚可与空气中的氧气反应变为褐色物质。(2)二价铁在空气中或与浓硝酸反应都能变为三价铁，且三价铁的溶液为黄色。(3)浓硝酸具有强氧化性。章末总结探究课 知识体系师生共
4、同构建 1 项目探究对接素养研讨 2(4)硫氰化钾(KSCN)溶液变色规律药品Fe2Fe3 KSCN 溶液 不变色 变红色章末总结探究课 知识体系师生共同构建 1 项目探究对接素养研讨 2【实验猜想】.苹果汁变色与苹果中的铁元素有关。.苹果汁变色是苹果汁中的多酚物质与空气中的氧气反应的结果。章末总结探究课 知识体系师生共同构建 1 项目探究对接素养研讨 2【探究过程】实验 1：兴趣小组的同学按照下面操作进行实验，中未出现明显变化，中溶液变为红色。章末总结探究课 知识体系师生共同构建 1 项目探究对接素养研讨 2 实验 2：实验操作实验现象 试管编号1 min10 min24 h 黄褐色褐色深褐
5、色 无明显变化 无明显变化无明显变化将上述试管分别放置于空气中一段时间略有些黄色浅黄色黄色章末总结探究课 知识体系师生共同构建 1 项目探究对接素养研讨 2 探究 1实验1中，、中现象说明什么？可以得出什么结论？提示：中现象说明鲜苹果汁中无 Fe3，中现象说明加新制氯水后溶液中有 Fe3，则原溶液中含有 Fe2。结论：鲜苹果汁中含有 Fe2。章末总结探究课 知识体系师生共同构建 1 项目探究对接素养研讨 2 探究 2实验 1 中涉及的离子反应是什么？写出离子方程式。氯水也可以用什么试剂代替？提示：2Fe2Cl2=2Fe32Cl,Fe33SCN1=Fe(SCN)3。H2O2、酸性 KMnO4 或
6、稀硝酸等。章末总结探究课 知识体系师生共同构建 1 项目探究对接素养研讨 2 探究 3实验 2 中试管中 FeSO4溶液的浓度应该怎样选择？为什么？提示：中 FeSO4 溶液溶质的质量分数为 0.001%。因为根据资料信息苹果汁中含有 0.001%的二价铁物质，为了更好地与苹果汁比较，所以控制变量，实验 2 的中 FeSO4 溶液溶质的质量分数也应该为 0.001%。章末总结探究课 知识体系师生共同构建 1 项目探究对接素养研讨 2 探究 4实验 2 可以得出什么结论？提示：鲜苹果汁变色与铁元素无关。探究 5验证猜想的实验操作及现象如何？提示：向除去氧气的试管中加入鲜苹果汁苹果汁不变色章末总结探究课 知识体系师生共同构建 1 项目探究对接素养研讨 2【探究结论】鲜苹果汁在空气中变色与铁元素无关，与其中的酚类物质被氧化有关。【素养解读】通过本项目探究，了解苹果汁变色的原因及原理，培养学生“科学探究与创新意识”的核心素养。谢谢观看 THANK YOU!
