人教新课标人教新课标 四年级四年级 语文下册语文下册 第三单元第三单元生字殃帚腐壤翼略键鲸yngzhufrngyljinjng 同学们自由朗读课文。要求：有感情地朗读，读出文章的意思或感情。读后自由说说课文主要写了什么内容。再读文章，读中品析：寻找自己感受最深的语句或段落品读。小组交流，说出朗读的方法与原因。可以说整个语段的语气语调的特点，也可以说一句话中的一个或几个词的读法。问题探究，质疑解难：作者在文中写了大自然哪些物象，你从中领悟到什么人生的启示？请用简洁的语言概括出来。从全文来看，本文的主旨是什么？本文的描写的景与表达的意有什么关系？（探究托物言志、借物抒情的手法的特点。）品读课文，感受课文中的深刻哲理。（1）原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。（2）现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。（3）科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。生物真是人类的好老师啊！交流讨论你能从大自然中获得哪些启示？我们应该怎样对待生活？1.找找我们身边的自然变化，试着也用细腻的语言表达出来。2.课后自己学习著名作家贾平凹的风雨，思考它给你什么启示并写写自己的体会。拓展延伸再见
