1、教案 课题N0.5 Module1- 6课时来源:学科网1课型复习课教学重点Module 6 phrases &sentence patterns依据：Module1- 6 Vocabulary为了落实WORDS LIST MODULE ONE熟练掌握词汇运用教学难点Phrases in the words依据:Reading 学习目标一知识目标1.语法：定语从句2.定语从句定义：被修饰的词：先行词引导定语从句的词：关系词分为关系代词和关系副词两类，指代被修饰的词（先行词），并且在从句中充当成分。二能力目标1. 熟练运用 set up be worth doing on the spot ma
2、ke a raid of Feel in the mood to do make ones fortune by the light of be curious of play a trick on sb set off make up 2. 使用be involved in stand for stand by on the brink of focus onTie to have connection with set in 3. 三情感态度与价值观激发学生学习英语的兴趣，树立较强的英语学习自信心。Preparing a presentation on the dangers of smo
3、king教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟1.大声朗读词汇2.词汇检测观察学生状态及口型考核学生朗读情况。并收取考试本核对分数1. 学生大声朗读；2. 互相批改小考卷。帮助学生记忆单词3分钟2.承接结果核对自主学习任务中布置的背诵单词。教师注意学生的口型，倾听学生的读音，帮助学生会读单词。1.找同学领读单词，其他同学跟读2.小组互相考核单词读音，并且大声朗读。3.教师考核整体学生的读音用PPT单词检测自主学习情况，找出问题，解决问题10分钟3.做议讲 评1. 学生讲解词汇的变形2. 跟进单词巩固提升练习题3. 用重点词汇造句，完形，填空1. 教
4、师布置巩固练习题，完成书中的词汇练习2. 教师鼓励学生用所学词汇造句，使用1. 全体学生独立完成巩固提升习题，小组讨论，小组展示，讨论，达成共识2. 学生动笔选出3个词造句进一步巩固巩固词汇训练，完成能力目标1，215分钟来源:Z.xx.k.Com4总结提 升总结本模块学习单词并作出本节课小结教师帮助学生进行总结和提升来源:学科网学生总结本课所学的重点词汇，重新强调重点词汇的用法培养学生总结当堂内容的能力4分钟来源:学*科*网Z*X*X*K5目 标检 测完成当堂检测习题教师分发当堂检测单词卷学生动笔完成当堂检测习题检测本课学习目标的达成情况5分钟6.布置下节课自主学习任务1. 会 使用定于从句
5、语法2. 总结，归纳单词本用法并记录在笔记本上3. 朗读reading,并翻译，画出重点短语和句型7.板书 Words一 Wordspoach battle shawl worth herd confiscate conditionFantasy resemble tie curious solve warn determine force 二 Phrases set up be worth doing on the spot make a raid of be involved in stand for stand by on the brink of focus on4. set up be worth doing on the spot make a raid of Feel in the mood to do make ones fortune by the light of be curious of play a trick on sb set off make up Tie have connection with set in 8.课后反 思语言知识点的正确运用，首先给学生讲解清楚重要考点，查考重点，然后给学生3-5个句子去模仿使用，最后要知识点的提升运用，贴近高考题去运用。
