1、第八单元知识梳理死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、生字这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累
2、40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 善哉（zi）莱茵（yn）河蜡（l）烛 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 陌（m）生盲（mng）娘 琴键（jin） 微波粼（ln）粼哭哭啼啼（t）霎（sh）时记录（l） 恬（tin）静 入场券（qun） 纽（ni）约 抿（mn）唇矜（jn）持 咿（y）咿呀
3、呀 璀璨（cn） 娇宠（chng） 抻（chn）面 卢（l）浮宫 肖（xio）像 兴味盎（ng）然 绷（bng）脸 溺（n）爱 不落窠（k）臼（ji） 脍（kui）炙（zh）人口二、多音字肖（xio xio） 悄 （qio qio） 模（m m） 绷（bng bng）重（chng zhng） 弹（tn dn） 朝（zho cho） 解（ji xi） 曲（q q） 踏（t t） 和（h h ） 喝（h h） 难（nn nn）三、近义词幽静宁静 清秀秀丽 纯熟熟练 恬静安静 陶醉沉醉 好奇奇怪 交涉干预 柔和温和 矜持拘谨 细腻细致四、反义词幽静喧闹 微弱强烈 陌生熟悉 苏醒昏迷 纯熟生疏 粗糙细
4、腻 断断续续连续不断五、词语积累【形容知音、友情的词语】高山流水秉烛夜谈促膝长谈 八拜之交白首同归道义之交 相见恨晚莫逆之交倾盖如故 深情厚谊生死与共刎颈之交【用以描写、表现和评价音乐的词语】繁弦急管绕梁三日珠落玉盘 出谷黄莺天籁之音高山流水 余音绕梁铿锵悦耳不绝如缕 珠圆玉润响遏行云【描写水的词语】波涛汹涌一泻千里波澜壮阔 波澜起伏碧波万顷波光粼粼 奔腾咆哮溪水潺潺浩浩荡荡【与绘画有关的词语】跃然纸上栩栩如生画龙点睛 惟妙惟肖活灵活现【与艺术有关的词语】雅俗共赏出神入化巧夺天工【与戏曲有关的词语】生旦净丑唱念做打有板有眼 字正腔圆粉墨登场锣鼓喧天 梨园春秋梨园佳话梨园泰斗 韵味浓厚【与戏曲有
5、关的谚语】台上一分钟，台下十年功师父领进门，修行靠个人 百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰 拳不离手，曲不离口六、词语搭配(慢慢)地走近(悄悄)地走近 (璀璨)的明珠 (耀眼)的明珠 (温暖)的微笑 (淡雅)的微笑(溺爱)的态度 (娇宠)的态度 (惊讶)地发现 (欣喜)地发现 (强壮)的身体 (柔弱)的身体 七、积累句型第27课 蒙娜丽莎之约1比喻句：我们在纽约大都会博物馆前排着队，队伍像一条长龙，大家都在静静地等着。2反问句：蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？(2)风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。3排比句：那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。第28课 我的舞台1关联词：每次演出，我一定要到台上去看，(即使)被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，(也)兴味盎然。(假设关系)2比喻句：我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。
