1、Recycle 1第 3 课时 Read and circle.教学目标:1. 能读懂Read and circle. 中John 一天的活动安排，并独立完成练习。2. 能拼读前三单元的四会单词并用四会句型造句。教学疑难:1. 重点：能听、说、读、写前三单元的四会单词。2. 难点：运用所学知识灵活造句。教学方法:谈话法，练习法教学准备:教学光盘，单词卡片教学过程:一 复习与热身1. 教师出示前三单元中应掌握的四会单词卡片，可采取依次朗读的方式，也可采取让学生抽签的方式，看看抽到的是什么词，马上读出来。在读单词的过程中，教师也可进一步提高要求，让学生用所读到的单词造句。2. 复习13 单元的四会
2、句型。二 导入师生自由谈话。T：Whats the weather like today?Ss： Its .T：What time do you get up?Ss：I get up at.T：Do you want to know when John gets up?Ss：Yes, we do.设计意图: 通过对话交流练习已学知识。三 新课呈现学习Read and circle.1. 教师利用课件呈现第一幅图片和文字，请学生读句子。2. 让学生再次观察图片，教师提问：There is a mistake in the picture. Can you find it? 引导学生圈出单词sun
3、ny，教师告诉学生：There are more mistakes on this page. Lets find them.3. 教师引导学生仔细看图并阅读John 的活动时间表，然后独立完成练习，最后进行检查。注意检测时不要只停留在判断正误的层面上，要让学生进一步回答教师提出的一些问题：When does John go to school? Where does John read books? 以此来检查学生的掌握情况。4. 教师教学生朗读句子。四 巩固与应用1. 小组合作，分段朗读课文，每个学生选择一个场景进行朗读。2. 鼓励学生根据自己的实际情况改编课文内容，可以在小组内进行，每个
4、学生选择一个时间点进行创作，然后整合。五 当堂检测1. 连线。2. 单项选择。（1） Sarah：Whats the weather like today?Wu Yifan： B .A. Cold and hot B.Sunny and hot C.Rain（2）Chen Jie：What time is it now?Sarah： B .A. Its 7:10 oclock B. Its 7 oclock C. Its 7（3）Mike：Where is the art room?John： B .A. Its in the first floor B. Its on the first f
5、loor C. Its 23. 给下列图片选择正确的对话。 （ D ） （ C ） （ A ） （ B ）A. Whats the weather like? Its sunny and hot.B. Can I go outside now? No, you cant. Its snowy outside.C. What time is it now? Its 4:00 p.m. Time to go home.D. Where is Mike? He is in the library.六 课堂小结师生一起归纳所学单词及句型。七 课后作业1. 完成典中点配套的课后习题。2. 简单列出自己的日程表并给同学说一说。板书第3 课时 Read and circle.rainy cloudy sunny cold warmIts .outside. I get up /go to school/have breakfast at .课后反思本节课的教学主要是复习和总结。教师利用课件呈现图片调动学生的积极性。通过创设情景复习巩固所学词汇；通过听、说输入语言，通过读、写、表演输出语言，较好地完成了教学任务。在教学过程中，以学生为主体，发挥学生的能动作用，让学生在不知不觉中学习知识，获得较好的效果。可适当多播放录音，多让学生在语境中模仿语言。
