1、试卷类型：B2012届高三原创月考试题三生物 适用地区：大纲地区 考查范围：组成细胞的化合物、细胞的结构和功能、细胞的增殖、分化、癌变和衰老、细胞工程建议使用时间：2011年10月底注意事项：1.本试卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答第I卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题没有的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，写在本试卷上无效。3.回答第II卷时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第I卷（选择题 共40分）一、选择题（本题共20小题，
2、每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.（2011江西协作体二模）下列关于细胞的叙述，正确的是（ ）A.硝化细菌、蓝藻等所有单细胞自养生物都有利用CO2的能力B.真核细胞内的DNA都是线形的，原核细胞内的DNA都是环状的C.蛋白质离开细胞都会失去活性D.B淋巴细胞分化为效应B细胞后，细胞中各种生物膜面积变化都较以前明显增大2. （2011上海松江模考）2007年11月下旬，美国和日本的两个研究小组几乎同时宣布成功将人体皮肤细胞改造成了几乎可以和胚胎干细胞相媲美的多功能干细胞“iPS细胞”，人类“iPS 细胞”可以形成神经元等人体多种组织细胞。以下有关“iPS 细胞”
3、的说法中，正确的是( )A.“iPS 细胞”分化为人体多种组织细胞的过程表现了细胞的全能性B.“iPS 细胞”有细胞周期，它分化形成的神经细胞没有细胞周期C.“iPS 细胞”既可分化形成神经元，也可用于制造心肌细胞，说明“iPS 细胞”在分裂时很容易发生突变D.“iPS 细胞”只能分化成人体多种组织细胞是因为它不具有人体的完整基因组3(2011盐城一调)关于效应B细胞产生途径的叙述错误的是 （ ）A抗原直接刺激细胞增殖分化而成 B抗原直接刺激T细胞增殖分化而成C细胞将抗原呈递给细胞增殖分化而成D抗原刺激相应记忆细胞增殖分化而成4.（2011上海松江模考）下图表示某生物膜结构，图中A、B、C、D
4、、E、F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式。下列说法正确的是（ ）A. 若是根毛细胞的细胞膜，通过中耕松土可促进b物质的吸收B. 若是肌肉细胞的细胞膜，b和c过程运输的气体分别是O2 、CO2C. 若是肝细胞膜，进食后34小时，C代表的激素胰岛素将会增多D. 动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明细胞膜具有选择透过性5（2011东北三校联考）一个年轻女孩，由于车祸损伤了脑垂体，这将对它所控制的所有功能产生严重影响。据此推测对该女孩的生命活动影响最小的是（ ）A代谢速率 B血糖平衡 C生长 D水平衡调节 6（2011南宁三中模拟）下列有关生物生命活动调节的叙述正确的是（ ）A看到酸
5、梅分泌唾液，此活动的调节属于神经体液调节B酶合成的调节和酶活性的调节均能改变代谢途径从而增强微生物对环境适应能力C利用促性腺激素释放激素可以直接促进性腺分泌性激素，从而维持生物第二性征D将切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗的左侧放上琼脂小块（已放过胚芽鞘尖端），左侧照光，向右侧弯曲生长7（2011课标全国卷）人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是()A该肾上腺素作用的靶器官包括心脏B该实例包含神经调节和体液调节C该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏D该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础8. （2011上海松江模考）下图表示人体通
6、过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是( )A细胞2、细胞3均起源于造血干细胞B仅细胞4中含有合成物质a的基因C、过程与细胞膜上蛋白质有关D细胞5属于保留分裂能力的细胞9（2011广东卷）短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑，下列叙述正确的是()A起跑动作的产生是非条件反射的结果B调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢C该反射有多个中间神经元先后兴奋D起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度10（2011怀化一模）下列关于动物激素调节的说法中错误的是（ ）A.体液调节过程中，体温的降低是神经调节和体液调节共同作用的结果，体温升高只有神经调节参与B.血糖平衡的调节过程中，胰高血糖素和胰岛素为
7、拮抗作用C.甲状腺机能亢进的患者对氧气的需求量高于正常个体D.长期注射性激素可导致性腺的衰退11（2011江苏卷）下列关于人体内环境的叙述，错误的是()A抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中B内环境成分中含有CO2 、尿素、神经递质等C组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大D血浆的成分稳定时，机体达到稳态12（2011合肥三模）下图为甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括过程，以下判断正确的是( )A寒冷刺激引起过程加强，进而引起血液中甲状腺激素升高，提高细胞的代谢速率BX和Y具有能与甲状腺激素特异性结合的受体，Z具有TRH和TSH特异性受体C缺碘造成降低，通过促进加强，引起甲状腺增生，此过程包含分
8、级调节DZ具有的TSH特异性受体损坏，将造成TRH分泌量增加，引起甲状腺激素分泌增加13（2011巢湖一检）高三学生小明最近到医院体检,体检报告中的检验结果显示：乙肝抗原呈阴性（一），乙肝抗体呈阳性（+ )。他说自己没有注射过乙肝疫苗,就此结果向你咨询，你应该给他怎样的合理建议(说明:“+”表示有，“一”表示没有）（）A.你体内带有乙肝抗体，说明一定也有乙肝病毒，需要到医院就诊B你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，这是父母遗传给你的免疫力C你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，一定是妈妈怀孕时传递给你的免疫力D你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，说明你可能曾感染乙肝病毒后痊愈了14（2011浙江
9、卷）与被动免疫相比，下列关于主动免疫的叙述，正确的是()A. 免疫作用在受体(接受者)内维持时间较长B受体接受的是抗体或致敏淋巴细胞C. 可使受体迅速产生抗原抗体反应D. 主要用于治疗或紧急预防感染16（2011海南卷）下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是()A针刺指尖引起缩手反射B短期记忆的多次重复可形成长期记忆C大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制17（2011山东卷） 如图12所示某些生物学概念间的关系，其中代表整个大圆，包含。下列各项不符合图示关系的是() A体液细胞外液细胞内液 组织液 B突触突触前膜突
10、触后膜突触小泡C核酸 核糖核酸脱氧核糖核酸信使RNAD免疫特异性免疫非特异性免疫细胞免疫18（2011铁岭六校联考）科学家做过如下实验：把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端（如图所示）；把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做与同样处理。三个实验都以单侧光照射。经过一段时间后，下列关于接受块的成分变化的叙述正确的是（） A、含生长素比多，含生长素比多 B、含生长素比少，含生长素比多C、小块中，含生长素最多 D、中生长素含量之和比中含生长素多19. （2011江苏卷）下图是反射弧的模式
11、图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，、表示突触的组成部分)，有关说法正确的是()A正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的B切断d、刺激b，不会引起效应器收缩C兴奋在结构c和结构b的传导速度相同D处发生的信号变化是电信号化学信号电信号20（2011上海宝山二模）如图实验，甲、乙、丙切去顶芽，丁顶芽不切除。将切下的乙顶芽放回原位置；将切下的丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后将琼脂块置于丙原顶芽位置。四组枝条均给予图示单侧光照。下列对实验结果预测正确的是（ ）甲乙丙丁5A最先发育为侧枝的是侧芽2B主枝直立生长的只有丙C能弯向光源生长的只有丁D丁中4号芽较5号芽优先生长 题号12345678910
12、11121314151617181920答案第卷（非选择题 共60分）二、非选择题（本题包括4小题，共60分）21(2011盐城一调)某科研小组对植物的光合作用和呼吸作用作了如下研究。请据图回答。容器植物部位光质温度（）O2增加量（mL/8小时）1天竺葵叶红221202天竺葵叶黄22153天竺葵根红2210（1）上表为探究影响植物光合作用因素所做的实验。据图表可知，探究的影响因素有 。要比较不同颜色的光对光合作用的影响，应选择的容器标号是 。（2）如下图中甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下，温度对某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响。请据图回答： 分析图甲可知，其中的 （“实线”
13、或“虚线”)表示真正光合作用速率，比较两曲线可看出，与 有关的酶对高温更为敏感。该植物生长的最适宜温度约是 ；在温度为55的条件下，该植物叶肉细胞中产生ATP的场所有 。（3）根据甲图，在乙图的坐标上画出植物在1560范围内的净光合作用速率的变化曲线。22. （2011江苏卷）下图中图(1)表示北纬50某地区不同月份母鸡平均产蛋数的波动情况，图17中(2)是母鸡繁殖活动的生理调节过程示意图(甲、乙、丙表示器官，a、b、c表示相应激素)。请回答下列问题：图17(1)由图(1)可知，影响母鸡月产蛋数的主要环境条件是_。(2)图(2)中激素a、器官丙的名称分别是_、_。(3)图(2)中c 甲、c 乙
14、的生理意义在于_。(4)已知激素a分子为一种多肽，其受体位于靶细胞的_， 这是因为_。(5)从丙的静脉中抽取血液进行检测，血浆中含有的激素种类有_(填下列序号)。1种2种3种3种以上(6)烷基苯酚是一类洗涤剂，其分子结构稳定，具有类似激素c的生理效应。长期饲喂被烷基苯酚污染的饲料，会对器官甲、乙的分泌活动产生_作用，从而引起激素c分泌量_。23. （2011江苏卷）人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：图110(1)由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是_、_。(2)由图1的结果_(
15、填“能”或“不能”)判断0.5mol/L的激素类似物乙对生根的影响。为探究3mol/L的激素类似物甲和0.5mol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计_种培养基。(3)已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有_作用。 X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是_。24. （2011北京卷）实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图1结果如图2。图1实验一流程示意图图2实验一结果图图中箭头表示注射T细胞或血清的时间(1)实验中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的_处理。(2)从图2可知
16、，组与组对比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势_，说明血清中的_不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内组小鼠脾脏中的活细菌数量_，说明该组T细胞(活化T细胞)_细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在_。(3)实验中，组小鼠感染的是_，感染的时间是在注射T细胞或血清的_天。 (4)由图3可知，能有效杀伤细菌X的是_细胞，而不是活化T细菌。(5)有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括_(填选项前的符号)。a培养过活化T细胞的培养液b培养过巨噬细胞的培养液cA组小鼠的巨噬细胞dB组小鼠的巨噬细胞e培养过未活化T细
17、胞的培养液f细菌X(6)该系列实验的目的是研究_。生物答案三 B一、选择题（本题共20小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1【答案】A【解析】自养生物能将二氧化碳和水合成有机物，A正确；真核细胞的细胞质基因为环状的DNA分子，B错误；蛋白质的活性在细胞外也能发挥，C错误；B淋巴细胞分化为效应B细胞后，内质网的膜面积增大，其他膜面积没有明显变化。2【答案】B【解析】“iPS 细胞”的分化没有发育成完整的生物个体，没有体现全能性，A错误；分化的过程只是基因的选择性表达，没有发生突变，C错误；分化的细胞也含有人体完整的基因组，D错误。3【答案】B【解析】效应B细胞不
18、能由T细胞增殖分化而来。4【答案】B【解析】b为自由扩散，只与细胞膜两侧的浓度有关，A错误；若是肌肉细胞的细胞膜，b为从细胞外扩散进细胞内，是O2，c为从细胞内向细胞外扩散，是CO2，B正确；进食后34小时，胰高血糖素增加，C代表的应为胰高血糖素，C错误；动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，说明细胞膜具有流动性。5【答案】B【解析】下丘脑不能分泌控制血糖平衡调节的激素，下丘脑受损，对血糖平衡影响最小。6【答案】D【解析】看到酸梅分泌唾液，此活动为条件反射，属于神经调节；酶活性的调节不能改变代谢途径；促性腺激素释放激素通过促进垂体分泌促性腺激素，促性腺激素促进性腺分泌性激素；琼脂小块含生长素，但不能
19、感光，置于左侧时，会使胚芽鞘向右弯曲生长。7. 【答案】 C【解析】由题意知，该实例包含神经调节和体液调节，神经调节的结构基础是反射弧，而肾上腺髓质释放的肾上腺素应该通过组织液、血浆等体液运输到心脏等靶器官，故ABD正确，C错误。8【答案】B【解析】图中显示，细胞1、细胞2、细胞3、细胞4、细胞5分别是吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应B细胞、记忆细胞；物质a是抗体。合成抗体的基因在所有有核细胞中都存在，故B错误。9. 【答案】C【解析】 A项非条件反射是指人生来就有的先天性反射，比如眨眼反射、婴儿的吮吸反射，起跑动作显然不是与生俱来的。B项调节起跑动作的低级神经中枢在脊髓，高级中枢在大脑皮层，与
20、听觉中枢没有关系。D项小脑调节平衡，与起跑反应的快慢程度无关。起跑反射涉及多个中间神经元的兴奋，故C正确。10【答案】A【解析】体温的调节是机体对外界环境的反应，体温的升高和降低都和神经、体液调节有关。11.【答案】D【解析】 本题考查人体内环境稳态及其调节，同时考查考生的理解能力。内环境是体内细胞生活的液体环境，包括血浆、组织液、淋巴等，抗体经浆细胞分泌后主要在组织液中与抗原结合，A说法正确；人体细胞代谢过程中产生的废物二氧化碳和尿素要经过内环境才能排到体外，神经递质可以释放到突触间隙，突触间隙液可看成是组织液，B说法正确；组织液中90%能够渗回到血浆，10%左右不能直接回到血浆，只能通过淋
21、巴，由淋巴循环在左右锁骨下静脉回到血浆中，C说法正确；内环境稳态包括组成成分、pH、温度等保持在相对稳定状态，血浆成分稳定，机体不一定达到稳态，D说法错误。12【答案】A【解析】图中显示，X、Y、Z分别是下丘脑、垂体、甲状腺；TRH为促甲状腺激素释放激素，TSH为促甲状腺激素；都为促进作用，为抑制作用；Z只有与TSH特异性结合的受体；缺碘造成甲状腺激素减少，从而使的抑制作用减弱，TRH和TSH分泌增加，引起甲状腺增生肿大；Z的TSH受体损坏，会引起甲状腺激素分泌减少，的抑制作用减弱，TRH的分泌增加。13【答案】D【解析】小明体内乙肝抗原呈阴性，乙肝抗体呈阳性，且未注射过乙肝疫苗，说明他曾经感
22、染过乙肝病毒，使体内产生了乙肝病毒的抗体。14.【答案】A【解析】 机体接受抗原刺激后会产生抗体和记忆细胞，因而在受体内维持时间较长，A正确；主动免疫接受的是抗原，B错误；抗原刺激后，一段时间后才产生抗原抗体反应，C错误；主动免疫主要用于免疫预防，D错误。15. 【答案】C 【解析】本题以细胞呼吸和植物的激素调节为命题素材，侧重于考查识图能力和分析判断能力。分析呼吸速率的变化图和乙烯产生量的变化图，乙烯产生量的变化与呼吸速率的变化是同步的；呼吸速率越低越有利于减少有机物的损耗，越有利于贮藏；呼吸速率高峰、乙烯产生量高峰出现越迟，越有利于贮藏，故A、B错；图中显示，无论呼吸速率还是乙烯产生量，都
23、是t1t2且t2时利于叶片贮藏，因此C对D错。16【答案】D【解析】 考查非条件反射、神经系统的分级调节和人脑的高级功能。缩手反射是非条件反射，神经中枢在脊髓，无高级神经中枢参与，A错；记忆是脑的高级功能，B错；语言功能是人类特有的高级功能，C错。17. 【答案】 B【解析】 本题考查几组生物学概念及其相互间关系，考查考生识图能力和分析、判断能力。体液包括细胞外液和细胞内液，细胞外液是细胞生活的外部液体环境，包括血浆、组织液和淋巴等，A项符合图示关系；突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，突触小泡不是突触的组成结构，B项不符合图示关系；核酸包括核糖核酸和脱氧核糖核酸，信使RNA属于核糖核酸，C
24、项符合图示关系；免疫包括非特异性免疫和特异性免疫，特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，D项符合图示关系。18【答案】D【解析】胚芽鞘尖端有感光作用，而琼脂块没有感光作用，因而含生长素比多，含生长素与相等；置于形态学的上端，不能接受琼脂块中的生长素，因而含量最低。19. 【答案】 A【解析】 本题考查反射弧的结构和兴奋的传导，同时考查考生的分析与推理能力。兴奋在不同的神经元之间通过神经递质传递信息，由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡内，由突触前膜释放，经扩散后作用于突触后膜，故兴奋在反射弧中的传导是单向的，A说法正确；由图中神经节的位置可以看出e是感受器，d是传入神经，c是神经中枢，b是传出神
25、经，a是效应器。切断d，刺激b，兴奋仍能传导至a，引起a(效应器)的收缩，B说法错误；在神经中枢c处，兴奋从一个神经元传递到另一个神经元，需要经过突触，存在突触延搁现象，而在b处，兴奋是以电信号的形成传导，所以二者速度不同，C说法错误；是突触后膜，神经递质作用于突触后膜，其信号变化是化学信号电信号，D说法错误。20【答案】B【解析】由于甲去除了顶端优势，最先发育成侧枝的应为1；丙尖端放有含生长素的琼脂块，但琼脂块没有感光作用，因而丙直立生长；能弯向光源的有乙和丁；丁中4号芽更靠近顶芽，受抑制的作用更强。22.【答案】 (1)日光照时间(2)促性腺激素释放激素卵巢(3)通过负反馈以维持激素c水平
26、的相对稳定(4)细胞膜上激素a不能通过具有选择透过性的细胞膜(5)(6)抑制减少【解析】 本题考查动物激素的调节，同时考查考生识图能力与分析问题能力。鸡的性腺活动受光照时间的影响，由图可知，不同的日照时间鸡的产蛋量不同，说明影响鸡产蛋的主要环境条件是日光照时间。(2)图中甲是下丘脑，乙是垂体，丙是性腺(卵巢)，a是促性腺激素释放激素，b是促性腺激素，c是性激素。(3)图2是负反馈调节，其作用是通过调节作用使激素c维持在一个相对稳定的水平。(4)激素a是多肽，属于生物大分子，不能通过主动运输进入细胞，故其受体位于靶细胞膜的外表面。(5)内分泌腺产生的激素能随血液循环而流到全身，除了与该题中调节有
27、关的促性腺激素释放激素、促性腺激素、性激素外，还有生长激素、胰岛素或胰高血糖素等其他激素。(6)烷基苯酚具有激素c类似的生理效应，含量高时会通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体合成和分泌相应的激素，使激素c的分泌量减少。23.【答案】 (1)促进生根抑制生根(2)不能4(3)抑制XY，XZ，Y与Z之间大小关系不确定【解析】 本题考查植物激素的生理作用，同时考查考生对图表信息的处理能力。(1)当两种激素类似物的浓度为0时，月季插条生根数为6，图中随着浓度的增加，甲使生根的数量增多，而乙是减少，故甲是促进生根，乙是抑制生根。(2)生长素的作用具有两重性，0.5mol/L的激素类似物可能是促进生根，也可能
28、是抑制生根。按照实验的对照原则，应设置4组培养基：一组不含任何激素类似物，一组含3mol/L的激素类似物甲，一组含0.5mol/L的激素类似物乙，一组含3mol/L甲和0.5mol/L乙的复合物。(3)与空白对照相比，X浓度的类似物处理后其侧芽生长量减少，说明该浓度的甲对侧芽生长具有抑制作用。由于生长素对侧芽生长数量的影响是一个倒“V”型曲线，两个不同的浓度促进侧芽生长的效果可能相同，故只能确定XY、XZ，不能确定Y和Z的大小关系。24.【答案】 (1)对照(2)相同抗体无明显变化抑制细胞内(3)细菌X前1(4)活化巨噬(5)a、d、f(6)小鼠抗细菌X的免疫应答【解析】 本题主要通过实验分析
29、来考查特异性免疫相关内容。由题干图文信息知，实验一和实验二的目的是研究小鼠对细菌X为抗原进行的特异性免疫应答。实验一中A组为实验组、B组为对照组。根据图2可看出，感染细菌X的时间为注射T细胞或血清的前1天。在前4天内，、组活菌数量变化增长趋势相同，说明组(经免疫后的血清)、组(未经免疫的血清)中的抗体不能抑制细菌的繁殖增长，也说明组(未经免疫的T细胞)中的T细胞不能抑制细菌的繁殖增长，而组活菌数量无明显变化，说明组(经免疫的T细胞)中的T细胞能抑制细菌增长，也说明该细菌为胞内寄生菌，要以细胞免疫为主来清除。由实验二的图3可看出，活化巨噬细胞的杀伤力比未活化巨噬细胞、活化T细胞的杀伤力大得多。若要证明是活化T细胞释放的某物质使得巨噬细胞活化这一假设，要用到的实验材料为：细菌X、B组中未活化的小鼠巨噬细胞和可能含有某物质的培养过活化T细胞的培养液。
