1、成语的正确运用正确理解和运用成语，是对中学生语言运用的基本要求，也是中考的一项重要内容。A、伫立海边，我不禁 望洋兴叹：“啊，多美的大海啊！”B、在飞机上俯瞰祖国的沧海桑田，我们不由得被美景所陶醉。A、伫立海边，我不禁 望洋兴叹：“啊，多美的大海啊！”B、在飞机上俯瞰祖国的沧海桑田，我们不由得被美景所陶醉。做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何指大海变桑田，桑田变大海。比喻世事变化很大。第一类：望文生义大方之家大快人心差强人意高山仰止万人空巷屡试不爽不足为训罪不容诛首当其冲第二类用错对象(有专指范围)汗牛充栋豆蔻年华信笔涂鸦济济一堂鳞次栉比巧夺天工妙手回春破镜重圆天伦之乐汗牛充栋妙手回春破镜
2、重圆鳞次栉比天伦之乐（专指书多)（医术高明）（夫妻之间）（建筑整齐）（亲人之间）豆蔻年华信笔涂鸦济济一堂巧夺天工（十三、四岁少女）（书写潦草，不能指画画）（有才能的人聚在一起）（指人工制造）选择成语使用正确的一项（）A、秋季运动会即将举行，同学们一个个蠢蠢欲动，决心为班争光。B、日本在南京大屠杀时的场面惨不忍睹，令人叹为观止。C、我们要加强学生礼仪教育，让讲文明、懂礼貌在校园里蔚然成风。D、由于有关部门监管不力，大量的垃圾食品厂雨后春笋般的冒出来。选择成语使用正确的一项（）A、秋季运动会即将举行，同学们一个个蠢蠢欲动，决心为班争光。B、日本在南京大屠杀时的场面惨不忍睹，令人叹为观止。C、我们要
3、加强学生礼仪教育，让讲文明、懂礼貌在校园里蔚然成风。D、由于有关部门监管不力，大量的垃圾食品厂雨后春笋般的冒出来。C第三类褒贬错用凤毛麟角、满城风雨、登峰造极处心积虑、左右逢源、蠢蠢欲动虚张声势、雨后春笋、叹为观止信口开河、蔚然成风、袖手旁观褒义词：凤毛麟角、雨后春笋、叹为观止蔚然成风、登峰造极贬义词：处心积虑、左右逢源、蠢蠢欲动虚张声势、信口开河满城风雨、袖手旁观相信康主任的一席话定能起到抛砖引玉的效果，下面希望老师们各抒己见，畅所欲言。相信康主任的一席话定能起到抛砖引玉的效果，下面希望老师们各抒己见，畅所欲言。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或作品。1、你的这个不情之请让我很
4、为难，过两天我再答复你吧！1、你的这个不情之请让我很为难，过两天我再答复你吧！不情之请：可能是对方不太愿意做的事情,但是你想让他帮忙。2、有什么不会的问题，你尽管问我，我将不吝赐教。2、有什么不会的问题，你尽管问我，我将不吝赐教。不吝惜自己的意见，希望给予指导。请人指教的客气话。3、放心吧，你儿子上学的事我一定鼎力相助！3、放心吧，你儿子上学的事我一定鼎力相助！鼎力相助：多用于求人相助时的客气话 第四类：敬谦失当敬辞：谦辞：蓬荜生辉、不吝赐教、鼎力相助抛砖引玉、不情之请、班门弄斧、不足挂齿1、听完这个故事，同学们都忍俊不禁地笑了。2、听到同学们都在背后议论他，他好像如芒在背。3、我们要多读书，
5、一本好的作品会不知不觉地对我们起到潜移默化的作用。1、听完这个故事，同学们都忍俊不禁地笑了。2、听到同学们都在背后议论他，他好像如芒在背。3、我们要多读书，一本好的作品会不知不觉地对我们起到潜移默化的作用。第五类：语意重复（人民）生灵涂炭（更加）弥足珍贵（好像）如数家珍（浑身）遍体鳞伤（显得）相形见绌津津乐道（的谈）（突然）茅塞顿开（许多）芸芸众生（心里）无动于衷（让人）贻笑大方 第六类：形近义异1、侃侃而谈：夸夸其谈：2、事倍功半：事半功倍：理直气壮、从容不迫的说话。形容说话浮夸，不切实际。指工作费力大，收获小。指做事得法，因而费力小，收获大。3、骇人听闻：耸人听闻：4、不以为然：不以为意：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。故意说夸大惊奇的话，使人震惊，强调有意为之。不认为是对的。表示不同意或否定。不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。常用的错误类型望文生义用错对象褒贬错用谦敬失当语义重复形近异义牛刀小试成语是中华民族传统文化的经典，让我们把这一文化精髓发扬传承！
