1、杨氏之子一、 学习目标1我能认识3个生字，背诵课文。 2我能流利地朗读课文，参考课文下面的注释，理解每个句子的意思。3我能理解课文，体会杨氏之子的机智聪慧和他的回答的巧妙之处。二、学习重难点学习重点：理解词语，了解课文内容。学习难点：体会杨氏之子的机智聪慧和他的回答的巧妙之处。三、学时1学时四、知识链接孔君平，孔子第26代后人，晋朝人，孔坦（285-335），字君平，居会稽。课前独学独学任务1自读课文，关注生字、词及正确读音。2用铅笔在文中标出句序，画出生字词。3小组解释不太理解的词句，争取弄清古文大意。独学检测1听写生字： 2用“”选择正确的读音。杨氏（s sh）之子 诣(y zh)其父 应
2、(yng yng)声答曰甚(shn shng )聪慧 为(wi wi)设果 夫子家禽(qn qng)3独学一问： 课中导学一、教师导入二、独学展示1读一读：我能把课文读通顺，关注停顿和节奏。2写一写：我能写出下列词语的意思。甚： 乃： 曰： 惠： 诣： 示： 未： 设： 3秀一秀：我能理解下列成语的意思：梁国杨氏子九岁： 孔君平诣其父： 为设果： 4批一批：小组结对子互批独学展示。三、探究合作1大声地朗读课文，感受文言文和现代汉语到底有什么差别，有什么不同。2边默读课文，边看注释，小组内说说每一个句子的意思。3课堂交流，落实每一句话的意思（教师适当点拨）。4用自己的话说说课文讲了一件什么事？5
3、小组汇报：孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”读读这两个句子，想象当时的情境，说说当时两人会是怎样的神情？说话时用怎样的语气？6你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？四、自我检测根据课文内容填空。 在 国，有一户姓 的人家，家里有个 岁的儿子。他非常 。有一天， 拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。 给 端出了水果，其中有杨梅，孔君平指着 给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说 是您家的鸟。”五、学习收获通过这一课的学习，我的收获是 六、拓展延伸收集相声、评书或影视剧的精彩对白，试着演一演。七、学文图解 梁国杨氏 聪慧杨氏之子 此是君家果 思维敏捷未闻孔雀是夫子家禽 机智幽默 教后一得:
