1、习作与练习(六)习作六一、一、习作内容习作内容这次习作让我们调查走访家乡“名人”，记叙他们的特长和奋斗历程。1要说清楚“名人”的兴趣爱好，或是在某一领域获得的突出成绩，以及“名人”的奋斗历程；2注意对人物的神情、语言、动作进行描述；3要抓住最能反映人物特点的具体事例来写；4把“名人”的事例介绍具体，让读者感到所写人物真实鲜活，给读者留下深刻的印象。二、二、习作要求习作要求习作六三、三、指导思路指导思路1表现特点，巧妙选材。“名人”的事迹太多了，不可能每一件都涉及，只需从自己的生活经验和兴趣出发，选取最能表现人物特点的例子即可。既然是“名人”，就要介绍他们在哪方面出名，也可以挖掘“名人”出名的原
2、因。他们身上的闪光点虽然多，我们只需选取最生动、最感人的事例来写即可。习作六2围绕中心，详略得当。选取的事例要围绕一个中心，无论写几件事，都要归结到文章中心上。在写作过程中，该详写的要详写，该略写的要略写。3整合材料，巧用修辞。将搜集或调查采访得到的材料进行巧妙整合，再现人物的精神风貌。文章可直接引述“名人”的语言或者他人对“名人”的评价来表现人物形象，也可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来刻画人物形象。习作六四、例文展示四、例文展示家乡的“名人”我们村有一位“名人”，他就是我们村的“养猪能手”李大叔。李大叔养的猪个个肥头大耳，膘肥体壮，足有百十来斤重。李大叔养猪十分有经验。每天一大早，李大叔
3、便起来打扫猪圈，给猪创造一个良好的“生活环境”。打扫完猪圈后，他便为猪准备“早餐”了。点评点明家乡的“名人”和他获得的突出成绩。习作六它们的“早餐”十分丰盛，不仅有上好的猪饲料，还有一些青菜萝卜呢！李大叔的猪也很乖，从不挑食，不管给它们什么食物，它们都会全部吃完，从不留下任何剩菜剩饭。每天中午，李大叔会请来兽医，为他的猪检查身体，看看有没有病，如果有病，李大叔就让兽医为它们打针开药，直到它们的病好了为止。晚上，李大叔还会搬来一些稻草，为那些猪铺上，让它们睡得暖和些。难怪，李大叔家的猪会养得这么好。点评习作六每年年底，李大叔便把所有的大猪卖掉，留下小猪仔，等那些小猪仔长大后再卖。李大叔第一年养猪
4、就赚了七八万元钱，没过几年，李大叔就发家致富了。村里的人看到李大叔养猪能发家致富，便去请教李大叔，李大叔毫不犹豫地把他的养猪经验介绍给大伙。大伙听了，都知道了自己也养猪却没有像李大叔那样发家致富的原因：没有掌握科学的方法。点评挖掘他出名的原因。习作六现在，我们村里的人都改变了以前养猪的方法，全都发财了。现在，大家都感谢李大叔，是他让我们村的人都发家致富了，过上了小康生活。我非常敬佩我们村的这位“名人”李大叔。点评介绍李大叔带领全村人奔小康。作者对李大叔的作为表示敬佩。总评：本文选取的“名人”是作者家乡的“养猪能手”李大叔。作者开篇交代了他获得的突出成绩；然后挖掘他出名的原因，表现李大叔勤劳、尊
5、重科学的特点，以及他毫不吝啬自己的养猪经验，带领全村人共同致富，乐于助人的特点；结尾作者发出感叹，表达了对李大叔的敬佩之情。练习六语文与生活 答案：汉语表意丰富并且组合性强，一个字往往可以和不同的字组成不同的词语，能表示多个义项，并且有些词还可以颠倒用，不但意思明白，而且词义有趣多变。本期“语文与生活”展现的就是倒顺词。本文中出现的倒顺词有：故事事故，上海海上，著名名著，犯罪罪犯，架笔笔架，牙刷刷牙，警报报警。练习六故事：真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人。事故：意外的变故或灾祸(多指安全方面的)。上海：地名。海上：指海边，海面上著名：有显赫名声的。名著：有价值的出
6、名著作。练习六犯罪：违犯法律，对国家、社会、集体或他人造成危害。罪犯：触犯刑律，被法院依法判处刑罚的人。架笔：搁笔或插笔。笔架：搁笔或插笔的架儿，是名词。牙刷：刷牙用的小刷子。刷牙：清洁牙齿。警报：对即将到来的危急情况发出的报告、通知或信号。报警：向有关部门报告危急情况或发出紧急信号。练习六 答案：“演讲讲演、样式式样、代替替代”的意思相同，另外三组的意思不同。明白倒顺词的意思有的不同，有的相同。答案：略。练习六诵读与欣赏大风歌 刘邦大风起兮云飞扬，大风刮起来了，云随着风翻腾奔涌。威加海内兮归故乡，我威武平定天下，荣归故乡。安得猛士兮守四方！怎样能得到勇士去守卫国家的边疆啊！练习六作者简介：汉
7、高祖刘邦(前256前195)，字季，沛郡丰邑中阳里(今江苏丰县)人，起兵于沛(今江苏沛县)，汉族。秦朝时曾担任泗水亭长，在秦末农民战争中起义，登高一呼，天下英雄云集于麾下，称“沛公”；公元前206年被义军盟主项羽封为汉王，封地为汉中、巴蜀；他对汉民族的统一、汉文化的保护与发扬有重大的贡献。公元前202公元前195年在位，共8年。庙号为太祖，谥号高皇帝，因司马迁在史记中称其为汉高祖，后世多沿用此。练习六注释：“兮”表示语气的词，相当于现在的“啊”。海内四海之内，也就是全国。赏析：这是汉高祖刘邦在称帝后第七年平定英布叛乱后，途中路过故乡时所作，刘邦作为西汉的开国君主，大风歌正是他英雄本色的显露。第
8、一句用猛烈而又处于运动中的“风”形象地写出了当时风起云涌的政治形势。第二句写汉高祖衣锦还乡。第三句写刘邦欲巩固政权的强烈愿望。从这短短的三句诗中，可以看出大政治家刘邦的宏伟抱负与深谋远虑。练习六口语交际一、话题分析一、话题分析本次口语交际要求我们搜集自己喜欢的名言，并说说名言给我们的启发。二、方法指导二、方法指导1了解名言。名人说的话很多，虽然涉及的范围不一样，有关于勇气的，也有关于读书的，还有关于奉献的，但都能给人一定的启发，因此我们习惯地称之为名人名言，简称名言。练习六2分类搜集名言。同学们分类搜集名言，如关于读书的、关于友谊的、关于时间的等。也可以将自己搜集的名言自行归类，便于分类整理。
9、3说说名言及启示。同学们可联系自己的生活实际，说出自己从名言中受到的启示、教育、经验或对照自己总结教训，或说出自己受到的鼓舞和激励。发言时声音要响亮；语句要通顺；语速要适当。4制作名言书签。选择好名言，做成小书签送给朋友或自己使用。制作书签要注意：书签不宜过大；形状不限，但要有创意；用硬纸片制作会比较好；能加上说这句话的人，则更好；如果加上边框或图案，则更棒。5送出名言书签。送出名言书签时，态度要真诚，语言、举止要有礼貌，可以借书签表达对朋友的期望。练习六三、示例欣赏三、示例欣赏我喜欢的名言有许多，但我最喜欢的一句是“知识改变命运”。这句名言给我很大的启发，它使我明白了生活无论多么艰苦，家庭环
10、境无论多么恶劣，都不能放弃学习。因为只有学习才是改变命运唯一的出路。通过学习知识改变命运的事例有很多，比如我国的陈景润，他原本家境贫寒，在一家杂货店当学徒，但他并不屈从于命运的安排，而是自强不息，利用晚上休息时间自学数学，之后又在清华旁听，以至后来研究著名的“哥德巴赫猜想”，被称为“哥德巴赫猜想第一人”。练习六陈景润通过努力学习知识，不但改变了自己的命运而且让世界为之震惊。像这样的事例还有美国的海伦凯勒，在她一岁半时，失去了语言表达能力、视力和听力，但她不屈不挠地与命运抗争，在家庭老师的指导下，学习盲文，拼写单词，还学会了说话，并考进哈佛大学女子学院。如果她不曾努力学习，而是自暴自弃，相信自己只是一个让人可怜的残疾人，那么就没有她用自己的毅力缔造了“知识改变命运”的神话！是啊，我们只有用“知识改变命运”，才能开创一片新的天地！
