1、北京的色彩阅读课件四季的风一年四季都有风，人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风，都是风，它们的脾性却完全不同。（开头对四季风的总结很是独特。）春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子。一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖的春风给人们带来了欢乐。（生动地写出了春天的到来。）夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们的脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。有点风是暖烘烘的。吹散不了炎热。怪不得叫熏“风”。初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷
2、地飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。风给人们带来了丰收的喜悦。隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人缩着脖子匆匆地赶路，几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头，我们却迎着寒风坚持长跑，我们有一颗火热的心。（刻画出了寒风中人们的神态。）风啊，风！人们欢迎你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了要让你听人们的话为人类造福，你愿意吗？（结尾表达了作者的愿望。）导读：本文的主要特点在于文章描写的顺序很是清晰，文章中都有标志性的句子。比如：“春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵阵春风吹过，唤醒了文物”“初秋，一阵凉风拂来，吹在
3、人们身上凉丝丝的。”“隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。”等等，这样就使文章的结构很是明了优美。阅读实训：1、比一比，组词。悼()抚()逝()枣()悟()刮（）掉()扰()浙()束()梧()聒（）1、本题主要考察我们对形近字的辨析、组词。参考答案：追悼 拿掉；爱抚 打扰；逝世 浙江；红枣 结束；感悟 梧桐；刮风 聒噪。2、用“”在文中画出拟人句。2、本题主要考察我们对拟人句子的掌握。参考答案：一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。3、把下面这个句子改写成一个陈述句。我长大了要让你听人们的话为人类造福，你愿意吗？3、本题主要考察我们对句子的改写能力。参考答案：我长大了要让你听人们的话为人类造福，我想你会愿意的。4、在文中横线上填上合适的关联词。4、本题主要考察我们对关联词的掌握。参考答案：虽然但是；尽管可是5、文章的结尾表达了作者什么思想感情？与文章中心有什么关系？5、本题主要考察我们对文章情感的把握。参考答案：表达了作者对不同季节风的喜欢或者讨厌，很好地衬托了文章的中心。
