第一步：朗读课文，纠正语调(扫点拨二维码听范读，纠正读音)第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典)1注音。漱()墟()撼()凹()诠()释()坍()攸()2理解词语。废墟：坍塌：震撼：诠释：生死攸关：shxhnoqunshtn城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。(山坡、河岸、建筑物或堆积的东西)倒下来。震动，摇撼。指心理受到强烈冲击。说明，解释。关系到人的生存和死亡。yu3写出句中加点词的近义词。(1)忽然，课桌摇晃起来！()(2)谭老师讲课绘声绘色。()(3)张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！()晃动(摇动)有声有色姿态第三步：了解作者，查阅相关资料第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”“导思”读课文)第五步：梳理层次，理解内容1本文记叙了地震来临的瞬间，谭千秋老师_的感人事迹，展现了他_的无私大爱。2“_”成了谭千秋老师生命中最后的姿势。他用自己宝贵的生命诠释了“_”的师德灵魂。3课文中有四处重要的环境描写，这些描写的作用是_。4课文第三部分引用最具说服力的三位人物的话语，这样写的好处是_。恪尽职守、一心为学生张开双臂，用自己的身体护住四名学生张开双臂，护住学生爱与责任渲染人物出场的情境，推动情节的发展，升华人物的精神品质侧面烘托谭老师的英雄壮举第六步：我的疑问
