1、最后的姿势 谭千秋洗漱废墟震撼坍塌诠释感动生死攸关学习目标：1、知道课文的主要内容。2、知道课文是从哪几方面来写主要内容。3、学会课文1-7自然段。课文记叙了地震来临的瞬间，谭千秋老师张开双臂，用自己的身体守护四名学生的感人事迹，展现了他恪尽职守，一心为学生的无私大爱。课文按时间的先后顺序来写：（1）5月12日清晨上班（2）下午2点多发生地震，谭老师张开双臂，守护四名学生的经过（3）13日求援人员、获求学生、老师的感受（4）人们深情赞颂谭老师一、5月12日谭千秋老师早早地赶到学校上班。二、在地震来临时，谭千秋老师用自己的身体守护四个学生的经过。三、地震后，救援人员、获救学生和老师的感受。四、人
2、们对谭千秋老师的深情赞颂。1、阅读第一段，填空。谭老师对工作（），从（）、（）两个词语可以看出；对家人（）从（）这个句子可以看出。1、谭老师上课的内容是什么？他认为“人生的价值”是什么？你认为呢？2、那些句子描写地震来临时房屋的变化？3、在地震来临的瞬间，谭老师是怎么说？怎么做的？、。当堂检测1、这篇课文的主要写了什么？2、课文是从哪几方面来写主要内容。3、从第一段中，我们知道谭老师对工（），从（）、（）两个词语可以看出；对家人（），从（）这个句子可以看出。4、谭老师上课的内容是什么？他认为“人生的价值”是什么？5、那些句子描写地震来临时房屋的变化？6、在地震来临的瞬间，谭老师是怎么说？怎么做的？
