1、17黄果树瀑布宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 课时测评方案家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早
2、期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 字词模块家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 一、看拼音写词语。 fn x xin tn chn zu chn di ki hn mn21世纪*二、用“_”画出加点字的正确读音。树梢(xiosho)合奏(zu
3、su)乐池(lyu) 挟来(xixi)塑像(ssu) 撩过来(liolio)三、多音字组词。四、根据意思写词语。1形容气势很不一般。()2超过一般水平的好作品。() 3仔细地听。()五、在括号内填上合适的词语。()的水声 ()的水珠()的生机 ()的气势句子模块六、判断，是比喻句的画“”，不是的画“”。1坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。()2坐在黄果树瀑布下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。() 3他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。()4那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。()七、句子加工厂。1把下面两个句子写具体。黄果树瀑布真有气势呀，_。雨点
4、落在湖面上就像_。2用关联词语把三句话合并成一句。黄果树瀑布不如庐山瀑布那样长。黄果树瀑布远比庐山瀑布宽。黄果树瀑布显得气势非凡，雄伟壮观。_ _ 读写模块八、阅读理解。(一)透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四
5、周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。 1用“_”画出描写黄果树瀑布形状的句子。2用“”画出具体描写“银雨洒金街”奇景的句子。3第段文字从_、_、_三个方面描绘了黄果树瀑布，表现了黄果树瀑布_的特点。(二)来到壶口，我一下子惊呆了。壶口瀑布那惊天动地的磅礴气势，仿佛把我给吞没(mim)了。放眼北望，只见铺天盖地滚滚而来的，分明是千万条张牙舞爪的黄鳞巨龙。它们翻滚着，缠绕着，拥挤着，撕咬着，昂首甩尾，一路挟雷裹电，咆哮(xioxio)而来。倏地，腾空而起；猛然，俯冲而下。如同百米冲刺一般，它们各不相让，非要在壶口“冲线”的一霎(chsh)那，争个你低我高。1用“”划去括号中
6、加点字的错误读音。2补充词语。()天()地 ()天()地()牙()爪 挟()裹()3用“”画出短文中的一个拟人句。4黄果树瀑布就像_；壶口瀑布却像_。 九、也许你听过海浪拍击堤岸，也许你听过山风掠过林梢，也许你听过燕语呢喃，也许你听过雨打芭蕉倾听这些大自然的声音，往往会引发我们的无限遐思。请你用手笔描绘出你眼中的一处大自然的景物。 参考答案 一、缝隙胸膛沉醉重叠隔开轰鸣二、shozuyuxislio三、略。四、1.气势非凡2.杰作3.谛听五、喧嚣圆润无限非凡六、1.2.3. 4.七、1.雄伟壮观，瀑布从山崖跌落，雷声轰鸣珍珠散落在玉盘中一样2.虽然黄果树瀑布不如庐山瀑布那样长，但远比庐山瀑布宽，所以黄果树瀑布显得气势非凡，雄伟壮观。 八、(一)1.上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。2.瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上。3.宽度声音人们的感受气势非凡和雄伟壮观 (二)1.mixioch2.惊动铺盖张舞雷电3.如同百米冲刺一般争个你低我高。4.一匹宽幅白练千万条黄鳞巨龙 九、略。
