用“假设”的策略解决问题教学反思1.解决问题中对策略的获得“不是由外部输入，而是在内部萌生”。策略的学习关键在于“悟”。因此，在对策略的教学过程中更强调的是让学生感悟和体验，只有真正地去充分感悟和体验，才能实现对于策略的“悟”和“在内部萌生”。2.学生在具体的解决问题的过程中，经历观察、猜想、证明等数学活动，根据自己的经验，逐步探索不同的方法，找到解决问题的策略，积累解决问题的经验，掌握解决问题的方法，发展合情推理能力。
