平行线教学目标1理解平行线的意义,了解同一平面内两条直线的位置关系;2理解并掌握平行公理及其推论的内容;3会根据几何语句画图,会用直尺和三角板画平行线;4了解平行线在实际生活中的应用,能举例加以说明教学重点与难点1教学重点:平行线的概念与平行公理;2教学难点:对平行公理的理解教学过程一、复习提问相交线是如何定义的?二、新课引入平面内两条直线的位置关系除相交外,还有哪些呢? 通过演示,引出平面内两条直线的位置关系及平行线的概念在木条转动过程中,存在一个直线a与直线b不相交的位置,这时直线a与b互相平行,记作a/b三、同一平面内两条直线的位置关系1平行线概念:在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线2同一平面内两条直线的位置关系有两种:(1)相交;(2)平行3对平行线概念的理解:两个关键:一是“在同一个平面内”;二是“不相交”一个前提:对两条直线而言四、平行公理平行公理:经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行提问垂线的性质,并进行比较平行公理推论:如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行即:如果ba,ca,那么bc五、小结让学生独立总结本节内容,叙述本节的概念和结论3