1、劝学荀子劝学劝 学劝勉学习作者以劝学为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。学习目标1.掌握并积累重要的文言实词、虚词和特殊句式。2.理解课文的主要观点，领会学习的重要性及学习的方法。3.掌握本文的论证方法：比喻论证、正反对比论证。劝学唐代大书法家颜真卿写的劝学三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。劝学古乐府诗长歌行百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。荀子，名况，战国末期赵国人，荀子是继“孔孟”之后最著名的儒学家，朴素唯物主义思想集大成者。韩非和李斯都是他的学生。他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转
2、移的，并提出“制天命而用之”的“人定胜天”的思想。自主积累荀子认为人性本来是恶的；善，是人为的。他从人性恶的观点出发，说明人的知识、道德不是先天赋予的，而是后天经过学习、教育，逐步培养的。只有懂得了礼义，人性才能改变。因此，他特别强调后天的学习，把学习作为改造人性的根本方法。他写劝学就是为了勉励人们学习“积善成德”，成为君子。任务导学1.读课文，正音。2.疏通文意，在课文中标注出重点实虚词的意思。3.找出本课中通假字、词类活用、古今异义、一词多义字。4.找出本课中文言句式。小组展示1、通假字2、一词多义3、词类活用4、古今异义5、文言句式1.1.劝学作者是劝学作者是，也叫，也叫，后世尊，后世尊
3、称他为称他为。2.2.学不可以已学不可以已 可以：古义可以：古义今今。荀子荀子荀况荀况荀卿荀卿可以可以把把能够能够3.3.木直【中】绳木直【中】绳（）金就【砺】则利金就【砺】则利（）【须臾】之所学【须臾】之所学（）而闻者【彰】而闻者【彰】（）合乎合乎磨刀石磨刀石片刻片刻明显明显4.4.积土成山，积土成山，；积水成；积水成渊，渊，。风雨兴焉风雨兴焉蛟龙生焉蛟龙生焉巩固练习1.1.本文作者是战国后期本文作者是战国后期人，著名人，著名家，家，属于属于学派。学派。赵国赵国思想思想儒家儒家2.2.蚓无爪牙之利蚓无爪牙之利 爪牙：古义爪牙：古义今义今义。爪子和牙齿爪子和牙齿坏人的党羽坏人的党羽3.3.假舟
4、【楫】者假舟【楫】者（）君子【生】非异也）君子【生】非异也（）声非加【疾】也声非加【疾】也（）故不积【跬】步故不积【跬】步（）桨桨通通“性性”，禀，禀赋强赋强半步半步4.4.故故，金就砺则利，金就砺则利，则知明而行无过矣。则知明而行无过矣。木受绳则直木受绳则直君子博学而日参省乎己君子博学而日参省乎己劝学第二时课1.理解课文的主要观点，领会学习的重要性及学习的方法。2.掌握本文的论证方法：比喻论证、正反对比论证。思考探究劝学问题生成：1.本文的中心论点是什么？在哪里提出？本文的中心论点是：学不可以已。在开头提出。劝学文章在提出论点后，运用20个比喻句作论据证明论点。请你依次找出各段的比喻句，合作
5、探讨一下作者是怎么样一步步论证自己的论点的。合作探究蓝青水冰人发展、提高客观事物提高、发展直木轮木直金利客观事物改变原来状况人知明而行无过加工胜于冷冻寒于輮绳砺引申推论变化过程学习引申推论人工改造博学学习的意义提高自己改变自己青 出 于 蓝冰 寒 于 水輮 以 为 轮木受绳则直金就砺则利则知明而行无过矣提高改变跂而望登高博见登高招见者远通过学习一般人顺风呼闻者彰推论善假于物弥补不足（一般的自然条件）假舆马致千里假舟楫绝江河善假于物达到目标推论君子（在利用自然条件的基础上改进创造）善假学习学习的作用弥 补不 足跂 而 望不如登高登高而招顺风而呼假 舆 马假 舟 楫见者远闻者彰致千里绝江河善假于物
6、学习方法和态度积累坚持专心积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉正面设喻不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海反面设喻积累骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍对比锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂对比蚓无爪牙之利用心一也蟹六跪而二螯用心躁也对比坚持专心运用大量生活中常见的比喻，把抽象的道理说得明白、具体、生动、深入浅出。这些比喻的运用灵活多样，生动形象，增强了表达效果，使论证更有力。写作特点1.1.在劝学这篇文章里，作者文章紧扣在劝学这篇文章里，作者文章紧扣这这一中心论点较系统地论述了关于学习的问题。一中心论点较系统地论述了关于学习的问题。2.2.輮以为轮輮以为轮以为：古义以为：古义今义今义
7、3.3.金石可【镂】金石可【镂】（）虽有【槁】【暴】（虽有【槁】【暴】（）（）（）【假】【舆】马者【假】【舆】马者（）（）（）用心【躁】也）用心【躁】也（）4.4.吾尝跂而望矣，吾尝跂而望矣，。学不可以已学不可以已使使成为成为认为认为雕刻雕刻借借车车浮躁浮躁不如登高之博见也不如登高之博见也风干风干日晒日晒当堂检测1.1.青，青，；冰，；冰，。2.2.登高而招，登高而招，；顺风而；顺风而呼，呼，。3.3.故故，无以至千里；，无以至千里；，无以成江海。，无以成江海。4.4.骐骥一跃，骐骥一跃，；驽马十驾，；驽马十驾，。5.5.；锲而不舍，金石可镂。；锲而不舍，金石可镂。取之于蓝，而青于蓝取之于蓝，
8、而青于蓝水为之，而寒于水水为之，而寒于水臂非加长也，而见者远臂非加长也，而见者远声非加疾也，而闻者彰声非加疾也，而闻者彰不积跬步不积跬步不积小流不积小流不能十步不能十步功在不舍功在不舍锲而舍之，朽木不折锲而舍之，朽木不折6.6.，其曲中规。，其曲中规。7.7.假舆马者，假舆马者，；假舟楫者，；假舟楫者，善假于物也。，善假于物也。8.8.蚓无爪牙之利，筋骨之强，蚓无爪牙之利，筋骨之强，用心一也。用心一也。9.9.，用心，用心躁也。躁也。輮以为轮輮以为轮非利足也，而致千里非利足也，而致千里非能水也，而绝江河非能水也，而绝江河君子生非异也君子生非异也上食埃土，下饮黄泉上食埃土，下饮黄泉，蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者课 后 巩 固 背诵全文 收集古人的“劝学”诗，进行交流。仿写练习：运用对举设喻的手法，写一段文字，阐述“学习要谦虚或勤奋”。
