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2018版数学新课堂同步必修三(人教B版)精选试题:第2章 2-1-3 分层抽样 2-1-4 数据的收集 同步精选测试 WORD版含答案.doc

上传人:高**** 文档编号:194103 上传时间:2024-05-26 格式:DOC 页数:5 大小:68KB
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资源描述

1、同步精选测试(十一)(建议用时:45分钟)基础测试一、选择题1.一个单位有职工800人,其中具有高级职称的160人,具有中级职称的320人,具有初级职称的200人,其余人员120人,为了解职工收入情况,决定采用分层抽样的方法,从中抽取容量为40的样本,则从上述各层中依次抽取的人数分别是() 【导学号:00732050】A.12,24,15,9B.9,12,12,7C.8,15,12,5 D.8,16,10,6【解析】抽样比例为,故各层中依次抽取的人数为1608(人),32016(人),20010(人),1206(人).故选D.【答案】D2.已知某地区中小学生人数和近视情况分别如图和图所示.为了

2、解该地区中小学生的近视形成原因,用分层抽样的方法抽取2%的学生进行调查,则样本容量和抽取的高中生近视人数分别为()图211A.200,20 B.100,20C.200,10 D.100,10【解析】该地区中小学生总人数为3 5002 0004 50010 000,则样本容量为10 0002%200,其中抽取的高中生近视人数为2 0002%50%20.【答案】A二、填空题3.指出下面的哪些调查适用于全面调查_.(填序号) 【导学号:00732051】了解红星中学七年级学生双休日的生活情况;了解青少年学生对文艺明星、体育明星的态度;了解税费改革后对农民负担的影响;了解2016年春节晚会的收视率;了

3、解“一次性木筷”的使用对绿化的影响.【解析】中总体容量不是太大,适合全面调查,中总体容量较大,不适合全面调查.【答案】4.某学校高一、高二、高三年级的学生人数之比为334,现用分层抽样的方法从该校高中三个年级的学生中抽取容量为50的样本,则应从高二年级抽取_名学生.【解析】高二年级学生人数占总数的,样本容量为50,则5015.【答案】15三、解答题5.请设计一份调查问卷,就最近结束的一次考试调查学生做弊情况.【解】调查问卷设计如下:姓名:_所在班级:_为了防止您回答的问题被别人知道,请您先从袋子里摸出一个棋子.若摸到的是白棋子,就如实回答问题一;若摸到的是黑棋子,就如实回答问题二.每个问题仅有

4、两个答案:是或否.如您回答的是“是”,请在问题后面的方框内划“”;如您回答的是“否”,不用做任何标记.问题一:您在这次考试中作弊了吗?问题二:您的生日中的日期是偶数吗?注意:如您回答的是“是”,请在方框内划“”.能力提升1.某学校高一、高二、高三三个年级共有学生3 500人,其中高三学生数是高一学生数的两倍,高二学生数比高一学生数多300人,现在按的抽样比用分层抽样的方法抽取样本,则应抽取高一学生数为()A.8B.11C.16 D.10【解析】若设高三学生数为x,则高一学生数为,高二学生数为300,所以有x3003 500,解得x1 600.故高一学生数为800,因此应抽取高一学生数为 8.【

5、答案】A2.某单位有工程师6人,技术员12人,技工18人,要从这些人中抽取一个容量为n的样本,如果采用系统抽样和分层抽样方法抽取,不用剔除个体;如果样本容量增加1个,则在采用系统抽样时,需要在总体中先剔除1个个体,求得样本容量为_. 【导学号:00732052】【解析】总体容量N36.当样本容量为n时,系统抽样间隔为N*,所以n是36的约数;分层抽样的抽样比为,求得工程师、技术员、技工的抽样人数分别为、,所以n应是6的倍数,所以n6或12或18或36.当样本容量为n1时,总体中先剔除1人时还有35人,系统抽样间隔为N*,所以n只能是6.【答案】63.某中学举行了为期3天的新世纪体育运动会,同时

6、进行全校精神文明擂台赛.为了解这次活动在全校师生中产生的影响,分别在全校500名教职员工、3 000名初中生、4 000名高中生中作问卷调查,如果要在所有答卷中抽出120份用于评估.(1)应如何抽取才能得到比较客观的评价结论?(2)要从3 000份初中生的答卷中抽取一个容量为48的样本,如果采用简单随机抽样,应如何操作?(3)为了从4 000份高中生的答卷中抽取一个容量为64的样本,如何使用系统抽样抽取到所需的样本?【解】(1)由于这次活动对教职员工、初中生和高中生产生的影响不会相同,所以应当采取分层抽样的方法进行抽样.因为样本容量120,总体个数5003 0004 0007 500,则抽样比

7、:,所以有5008,3 00048,4 00064,所以在教职员工、初中生、高中生中抽取的个体数分别是8、48、64.分层抽样的步骤是:分层:分为教职员工、初中生、高中生,共三层.确定每层抽取个体的个数:在教职员工、初中生、高中生中抽取的个体数分别是8、48,64.各层分别按简单随机抽样或系统抽样的方法抽取样本.综合每层抽样,组成样本.这样便完成了整个抽样过程,就能得到比较客观的评价结论.(2)由于简单随机抽样有两种方法:抽签法和随机数表法.如果用抽签法,要作3 000个号签,费时费力,因此采用随机数表法抽取样本,步骤是:编号:将3 000份答卷都编上号码:0001,0002,0003,300

8、0.在随机数表上随机选取一个起始位置.规定读数方向:向右连续取数字,以4个数为一组,如果读取的4位数大于3 000,则去掉,如果遇到相同号码则只取一个,这样一直到取满48个号码为止.(3)由于4 0006462.5不是整数,则应先使用简单随机抽样从4 000名学生中随机剔除32个个体,再将剩余的3 968个个体进行编号:1,2,3 968,然后将整体分为64个部分,其中每个部分中含有62个个体,如第1部分个体的编号为1,2,62.从中随机抽取一个号码,若抽取的是23,则从第23号开始,每隔62个抽取一个,这样得到容量为64的样本:23,85,147,209,217,333,395,457,3 929.

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