1、人教版语文七年级下册知识树说教材呈现对语文教材的解析与整合一棵棵凝结知识的树实现对语文课标的理解与把握一棵棵枝繁叶茂的树一棵棵不拘一格的树展现教学建议的无序到有序七年级语文下册研说流程说建议说教材说课标一 说课标课程目标内容标准积累词语整体感知课文提高朗读能力运用表达方式写作进行探究性学习激发多种情感培养艺术情操识记常用汉字诵读课文掌握技巧七年级下册课程目标知识与能力过程与方法情感态度与价值观七年级下册内容标准积累3500汉字正楷行楷速度习惯学会阅读方法养成默读习惯有感情朗读真情实感多角度观察互评互改写作心得自信的表达文明得体地交流专注地倾听自主组织活动展示成果识字与写字阅读写作口语交际综合性
2、学习二 说教材编写特点编排体例内容结构知识整合七年级下册教材编写特点两者不同单元栏目以课文内容为话题口语交际与综合实践穿插进行10首古诗词附后集中8首古诗词诵读欣赏逐一背诵人教版苏教版本册教材编写特点按照主题兼顾文体组织单元选文内容丰富题材多样注重培养学生的创新精神和实践能力单元导语综合性学习每单元五篇课文读一读写一写课文研讨与练习七年级下册教材编排体例阅读提示昆虫记童年课外古诗词名著导读主题单元附录从百草园到三味书屋邓稼先福楼拜家的星期天音乐巨人贝多芬孙权劝学闻一多先生的说和做最后一课竹影观舞记社戏安塞腰鼓口技猫木兰诗黄河颂土地的誓言艰难的国运与雄健的国民诗两首伟大的悲剧狼马斑羚飞渡华南虎真
3、正的英雄登上月球之巅在沙漠中心短文两篇爸爸的花儿落了丑小鸭伤仲永热爱祖国名人伟人成长足迹探索科学内容结构六个单元30课综合性学习文化艺术关爱动物阅读综合性学习名著导读附录横向整合知识整合社戏乡村戏剧安塞腰鼓观舞记舞蹈艺术竹影绘画艺术口技民间艺术文化艺术以第四单元为例戏曲大舞台阅读综合性学习名著导读附录横向整合知识整合以语文与生活的联系为线索，将能力培养与知识传授、科学育人与人文教育整合在一起七年级(12篇)八年级(20篇)九年级(17篇)总结规律和方法，培养语感和实译能力。掌握虚、实词和句式。提高阅读、分析评价能力归纳句式，读懂浅显文言文。难度增大体裁丰富注重知识的延伸性和整合性关系：相互衔接
4、简繁浅深 易难文言文阅读纵向整合教学建议评价建议课程资源的开发和利用三说建议七年级下册重视情感、态度、价值观的正确导向。课程标准要求重视培养学生的创新精神和实践能力。教学建议我的教学建议加强汉字三写训练强化文本四读教学横平竖直规范的写(笔画）美观大方变化的写（结构）个性设计创意的写（章法）一读：若有所思的读二读：一波三折的读三读：豁然开朗的读四读：酣畅淋漓的读我的教学建议每天记一句名言名句每天读一篇美文每周写一篇作文每月读一部名著每篇课文提炼出一种精彩的写作方法加强汉字三写训练强化文本四读教学实施作文五个“一”工程横平竖直规范的写(笔画）美观大方变化的写（结构）个性设计创意的写（章法）突出课程评价的整体性和综合性七年级下册课堂及时评价与学业成果评价相结合评价建议工整 清晰完整 通顺真情实感积极心态成长的烦恼以作文评价为例主题是否有正能量内容评价情感 态度 价值观的评价过程性评价自评自改互评互改同学评价自我评价家长评价评价主体以作文评价为例老师评价挖掘教材立足教材资源课程资源开发利用伤仲永（反）孙权劝学（正）后天学习的重要性拓展整合纸质教育资源电子教育资源图书角手抄报多媒体教学运用网络查找自己需要的知识课外资源课程资源开发利用阅读训练-汲取披荆斩棘的“武器”！综合性学习-坚定勇往直前的信念！口语交际-积蓄“唇枪舌战”的力量！这，就是语文教材本身的价值！我对语文教材的理解
