1、二泉映月：指二泉与月光相互映照。听完这首曲子你的感听完这首曲子你的感受是什么？跟我们交受是什么？跟我们交流一下！流一下！v 学习任务一1、用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容2、读准课文中的生字，读通顺课文中的句子3、从这篇文章中，你“看”到了什么，听出了什么，想到了什么？我会读：无锡惠山倾诉泯灭发愤搀扶倔强呐喊积淀富饶萦绕乐坛静影沉璧饱经风霜委婉连绵升腾跌宕恩重如山势不可当享有盛誉月光如银 双目失明 委婉连绵月光似水 卖艺度日 升腾跌宕静影沉璧 经历坎坷步步高昂月光照水 热爱音乐舒缓起伏水波映月 向往光明 恬静激荡发现词语规律月光的阿炳的生世二泉映月的旋律无锡惠山倾诉泯灭发愤搀扶倔强呐喊
2、积淀富饶萦绕乐坛静影沉璧饱经风霜委婉连绵升腾跌宕恩重如山势不可当享有盛誉人称阿炳三不穷：人穷志不穷（不怕权势），人穷嘴不穷（不吃白食），人穷名不穷（刚直顽强）。课文内容我知道v 二泉映月这篇课文浓缩了民间音乐家（）的一生，记叙了()这首名曲的形成过程，再现了二泉映月的丰富内涵，表现了阿炳（）、（）、（）、（）的精神。热爱生活热爱音乐追求理想敢于同命运抗争阿炳艰辛苦难二泉映月学习目标二：v认真默读课文第二、四自然段，说说你从这两段话中能读出“一样的”是什么？“不一样”的是什么吗？v如今阿炳听着这淙淙的流水声，他想到了什么？似乎又听到了什么？他想起了师父说过的话，想到自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地
3、，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊 渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊当时的阿炳是怎么做的呢？听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。自由朗读课文第五自然段，用“”画出表现琴声特点的句子，用“”画出表现琴声所抒发的丰富内涵的语句，并通过朗读体会其中的意境。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似
4、乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊起初，琴声委婉连绵，有如山泉从山谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。开始高潮尾声开始高潮尾声委婉连绵升腾跌宕 步步高昂舒缓而又起伏恬静而又激荡阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光表达了阿炳热爱生活，热爱家乡，热爱大自然的感情。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光作业：1、经典收藏：朗读课文，背诵第4、第5自然段。2、阿炳的一生不仅留下了二胡曲二泉映月还留下了听松、寒春风曲和亲传的琵琶曲大浪淘沙、昭君出塞、龙船。课下用心聆听其中的一首，并仿照第5自然段写出自己的感受。
