1、练习2苏教版苏教版三年级下册三年级下册A学习指导：这篇短文中的两段分别描述了白天和黑夜独具特色的景象，文中运用的表示颜色的词语更为短文增添了色彩，使短文更优美。处处留心参考答案：文中表示颜色的词语有：湛蓝、金灿灿、墨黑、银亮亮。B学习指导：两组词虽然都是表示颜色的，但是结构形式明显不同。第一组的结构是“颜色词”，重点说明后面的颜色词，而前面的字“”表示附加。第二组的结构是“颜色词”，重点说明前面的颜色词，后面的“”是同一个字重叠附加，用来增强颜色的含义。参考答案：第一组：暗红 深蓝 土黄 桃红 第二组：红艳艳 黄澄澄 绿油油白茫茫C学习指导：要为这段话填上合适的表示色彩的词，应先读明白这段话描
2、写的是什么内容，然后再看看要填写的词分别是修饰什么的，自己知不知道这些景物各是什么颜色。如果不知道可以询问一下同学或老师，最后正确地填写。参考答案：金灿灿 粉红 雪白 湛蓝 碧绿“驾、碧、望”这三个字都是上下结构的字，书写时注意上面两部分都应紧紧相挨，下半部分要托住上半部分，使整个字保持平衡、美观。“驾”上部稍宽，左右紧凑；“碧”上部左右紧凑，上下对齐；“望”上部和下部都要紧凑。三字笔画都要间距均匀。写好钢笔字A有利可图：图，贪图。可以从中牟利。有机可乘：机，机会。有机会可乘，有空子可钻。有根有底：形容事情是有其根源和内情的。有始有终：指做事能坚持到底。有口难言：有嘴却难以说出。形容有话不便说
3、或不敢说。有恃无恐：恃，倚仗，依靠。恐，害怕。因为有倚仗就无所畏惧或顾忌。有求必应：只要有人请求，就一定应允。有志竟成：有决心有毅力的人，最后一定能成功。读读背背B作者：杜牧(803853)，字牧之，京兆万年(今陕西西安)人。是唐代杰出的诗人、散文家。曾担任监察御史等职，自负怀有济世之才。后人称之为“小杜”，与李商隐并称“小李杜”。杜牧善写借景抒情的诗文，诗句清俊生动，意境简明爽朗。主要作品有江南春泊秦淮清明等。原文：清 明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。杜牧清明：节气名。行人：这里指行旅在外的人。欲：几乎要，简直要。断魂：比喻感伤愁苦之深，好像神魂要与身体分开
4、一样。借问：请问。酒家：酒店。【注释】清明时节，春雨绵绵不断，外出赶路的人遇上雨，心中难免产生思乡之苦，简直要断魂了。向人打听哪里有酒店，牧童用手指向远处的杏花村。译文：清明这个节日，本来就容易勾起出门在外的人的思归之念，而春雨绵绵，更增添旅途的愁苦和艰辛。这样一种复杂的思绪，诗人却用极通俗的话，做了很好的概括。接下来探问酒家何处有，既是想歇息解乏，又含有借酒浇愁的意思。以牧童指路结束全篇，给行旅之人带来了安慰和希望，显得含蓄不尽，余味无穷。这首诗语言通俗流畅，音节和谐，景象清新生动，易懂易记，因而成为家喻户晓的名篇。赏析：一、话题分析这次口语交际，要求我们设计春游活动方案。内容包括春游去哪儿
5、，准备安排哪些活动，春游过程中应注意哪些问题。口语交际二、方法指导1首先想一想在春天自己都想去哪些地方游玩，为什么想去那些地方。2自愿分成小组，先在小组内讨论。每位小组成员都要把自己想去什么地方，为什么想去这个地方说清楚。在听别人讲的时候，要想想这个地方有什么特色，是否值得去游玩。3小组内经过讨论后，确定自己小组的成员想去的地方，并总结想去的原因。4讨论安排的活动和春游过程中应该注意的问题，并记录下来。5小组内选出一名代表参加全班的讨论。要求表达时语言通顺，条理清楚，声音响亮，语速适当。提议时要谦让、文明，如恰当运用“我建议”“我觉得”等字样。三、示例欣赏关于春游的建议我建议到兴安的乐满地去春游，理由如下：那里风景优美。一进大门，就可以看见被春姑娘唤醒的杨柳、星星点点的花草以及正在唱歌的小鸟。如果运气好的话，还可以看到几只嬉戏的蝴蝶绕着卡通小恐龙翩翩起舞。静静地向远处看，碧波荡漾的湖面上漂着可爱的小船，犹如一幅充满动感的风景画。安排的活动：野餐、到游乐场玩、集体游戏等。春游过程中应该注意的问题：首先，要注意自己的安全；第二，要有集体观念，在指定的时间集合；第三，要爱护环境，不要随手扔垃圾。此题重点练“撇折”。书写时，“东”撇折要藏锋起笔，向左下撇出，至折处笔锋向右横出，顿笔回锋收笔。“会”撇折藏锋起笔，向左下撇出，至折处笔锋向右横出，渐行渐提，出锋收笔。学写毛笔字
