1、分数乘法新知识点教学要求1.结合具体情境，理解分数乘法的意义，引导学生充分利用已有的知识和经验，探索分数乘法的计算法则及分数连乘的计算方法，并能够熟练地进行计算。2.使学生会解答“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，增强应用数学的意识。3.结合计算和解题过程，进一步培养学生仔细计算、认真检查和及时验算的良好习惯。教学建议1.通过教学活动，体会新旧知识之间的内在联系。分数乘法包括“分数乘整数”和“一个数乘分数”这两部分内容。先教学分数乘法的意义，通过具体例子，知道一个数乘分数不能再用整数乘法的意义来解释，需要扩展乘法的意义。然后教学分数乘法的计算法则，要与分数乘法的意义紧密联系起来。最后着
2、重教学“求一个数的几分之几是多少”的应用题。教学时，也要紧密结合一个数乘分数的意义，突出把哪个量看作单位“1”，为学生更好地掌握分数乘法应用题的分析方法做好准备。2.教学分数乘法的计算时，应注意与学生的现实生活紧密联系，激发学生学习的兴趣。计算问题是在现实生活中产生的，有着丰富的现实背景。老师要立足现实基础，把计算问题还原到需要通过分数乘法计算解决的现实问题中去，使学生充分感受到通过计算可以解决一些实际问题，体会到学习计算的必要性。3.抓住本单元的知识重点，给学生提供探索与交流的空间，在探索的过程中，理解算理和算法。本单元的教学重点是分数乘法的计算法则，教学难点是使学生在具体情境中理解一个数乘分数的意义。在学习分数乘分数时，老师可以用折纸的方法让学生理解算理与算法，可以通过“动手操作学生展示操作方法老师演示学生联想操作过程，尝试计算小组讨论，归纳算法概括计算方法”的过程来完成对一个数乘分数意义的理解以及算法的探索。4.练习的内容和形式要有新意、有深度，以增强学生的学习兴趣。(1)加强思考性，学生不仅要算，而且还要想，使学生在思考中计算。(2)富于趣味性。(3)体现教育性。课时安排1分数乘法.5课时2解决问题.2课时整理和复习.2课时
