1、课时跟踪检测（三十） 苏联社会主义建设的经验与教训一、选择题(每小题5分，共45分)1(2019浙江衢州、湖州、丽水三地市高三教学质量检测)1920年2月，列宁高兴地认为：“我们通过粮食委员会的机制来筹集，我们凭借社会主义的而不是资本主义的方法来筹集，以固定价格来筹集，通过在农民中分配而不是在自由市场上出售来筹集这就是说，我们找到了自己的路。”列宁找到的这条路()A引发了严重的经济危机和政治危机B是向社会主义过渡的正确途径C调动了广大工人农民的生产积极性D制约了苏联政治和经济的发展解析：选A题干所涉及的农业政策是余粮收集制，符合题中之意，故A项正确；余粮收集制不是向社会主义过渡的正确途径，故B
2、项错误；在余粮收集制后期，严重制约了农民的生产积极性，故C项错误；苏联这一名称开始于1922年，与题干不符，故D项错误。21920年6月，共产党员科尔恰什金给俄共中央的信中写道，只有“政府与农民的关系融洽了，主要在乌克兰进行的内战才能结束”。这一建议提出的背景是()A余粮收集制引发严重危机B新经济政策改善了农民处境C农业集体化政策遭到质疑D指令性计划模式的弊端显现解析：选A1919年初，苏维埃政权实行余粮收集制，规定农民除保留口粮、种子粮和饲料粮外，全部余粮按国家的规定价格交售给国家，农民实际上是将粮食无偿地借给国家，与“1920年俄共中央政府与农民的关系内战才能结束”相符，故A项正确。3(2
3、019安徽“江淮十校”第一次联考)1923年5月，苏维埃政府规定，将农民担负的各种税务改为“统一的农业税”，并将其中一半左右由实物税改征货币税。此规定()A促进了苏联农产品商品化B体现了苏联农业税制度的成熟C体现了苏联政策的长期性D有利于工农联盟和苏联的建立解析：选A根据材料“将农民担负的各种税务改为统一的农业税，并将其中一半左右由实物税改征货币税”可知，苏维埃政府的这些规定，有利于促进苏联农产品的商品化趋势，故A项正确；根据所学，我们不难得知，新经济政策只是列宁为代表的布尔什维克党对向社会主义过渡的一种探索和权宜之计，苏联的农业税制度还未成熟，故B项错误；根据所学我们很容易得知，苏联新经济政
4、策前后执行不过八年左右的时间，故C项错误；根据所学，我们不难得知，苏联早在1922年底就已经建立，故D项错误。4(2019浙江稽阳联谊学校高三10月联考)苏联经济发展状况与苏联解体的原因分析这样形容苏俄(联)某一时期：“尽管战时的条件艰苦，但在完成了土地改革和工业企业国有化改革后，工人和农民真正感觉是为自己劳动而不是被迫劳动，基于共同体思维来组织战时经济激发了人民劳动的热情，其中包括劳动人民自发进行的义务劳动。”这一时期最有可能是()A战时共产主义时期B新经济政策时期C斯大林时期 D戈尔巴乔夫时期解析：选A根据材料“战时的条件艰苦完成了土地改革和工业企业国有化改革基于共同体思维来组织战时经济包
5、括劳动人民自发进行的义务劳动”，与战时共产主义面对帝国主义武装干涉，实行余粮收集制，全国工业国有化，义务劳动相符，故A项正确；新经济政策实施于俄国国内战争基本结束的背景下，与“战时的条件艰苦”不符，故B项错误；斯大林执政时期，虽然爆发第二次世界大战，但高度集中的计划经济体制，严重挫伤了劳动者的积极性，故C项错误；戈尔巴乔夫统治国内处于和平时期，与“战时的条件艰苦”不符，故D项错误。5(2019浙江嘉兴9月高考选考科目教学测试)有学者认为“二战期间斯大林模式发挥了优越性”。这种“优越性”有()高度的政治统一形成了坚强的领导核心指令性的工业生产保障了后勤供应集中的思想体制激发了人们的主动性高度的个
6、人崇拜提供了持续的思想动力A BC D解析：选A高度的政治统一形成了坚强的领导核心是斯大林模式的优越性，故正确；指令性的工业生产保障了后勤供应有利于集中物力、战斗力抵御法西斯德国，故正确；集中的思想体制会禁锢人们的主动性，故错误；高度的个人崇拜只会提供短暂的动力，故错误，A项符合题意。6“因为经济上允许资本主义而在政治上加强了控制权力向少数人甚至一个人手中集中，逐步形成高度集权的官僚体制。这样，一个人就可以决定新经济政策的命运。”该观点认为新经济政策()A是斯大林模式的雏形B违背了自由竞争的市场原则C因受到政治体制的制约难以持续D间接过渡到社会主义的方式行不通解析：选C列宁实行的新经济政策有一
7、定的自由，与高度集中的斯大林模式有很大区别，不是斯大林模式的雏形，故A项错误；“经济上允许资本主义”说明新经济政策并未违背自由竞争的市场原则，故B项错误；材料强调“政治上加强了控制”，使得斯大林可以决定新经济政策的命运，说明因为政治体制的制约，新经济政策难以持续，故C项正确；新经济政策短短几年间成效显著，若长期执行下去，可能可以过渡到社会主义，故D项错误。7有学者说：“苏联制度的设计用意，在于尽快将一个极落后、开发度极低的国家，早早送上工业化大道尽管这个制度极其缺乏效率，极其浪费，却毕竟达到了上述目标。”据此可知该学者的意图是()A肯定新经济政策在工业化方面的作用B揭示斯大林模式的弊端C指出斯
8、大林模式在工业化方面具有一定贡献D客观评价“战时共产主义”政策解析：选C根据材料“尽快将一个极落后、开发度极低的国家，早早送上工业化大道”“毕竟达到了上述目标”，反映了斯大林模式在工业化方面具有一定的贡献，故C项正确。8(2019江苏南京高三学情调研测试)布哈林说：“托洛茨基主义的思想家天真地认为，每年最大限度地把资金从农业抽调到工业能保证整个工业的最大发展速度。但是，这显然是不正确的。只有工业在农业迅速增长的基础上达到高涨这样的结合下，我们才能长期地保持最大速度。正是在这种情况下，工业发展打破纪录。”这表明他主张()A协调工农业发展 B优先发展重工业C推行农业集体化 D加快农业的发展解析：选
9、A“每年最大限度地把资金从农业抽调到工业能保证整个工业的最大发展速度。但是，这显然是不正确的”表明他主张协调工农业发展，故A项正确，B项错误；材料的内容表明他主张协调工农业发展，没有涉及到推行农业集体化，故C项错误；材料的内容表明他主张协调工农业发展，没有涉及到加快农业的发展，故D项错误。9有一则笑话讲道：苏联领导人坐火车旅行，铁轨到了尽头，火车停下。为了使火车继续前进，四位领导人分别下达了命令。该笑话调侃了苏联几个时期社会主义建设和改革的措施。其中调侃戈尔巴乔夫改革措施的是()A“把后面的铁轨接到前面去，火车继续开！”B“把火车拆了，到有铁轨的地方再拼装起来！”C“给我调100万劳改犯来，修
10、不通铁路，统统枪毙！”D“立即发动无产者搞星期六义务劳动，修铁路，直通共产主义！”解析：选B“把后面的铁轨接到前面去，火车继续开”调侃赫鲁晓夫改革措施是对斯大林体制的小修小补，故A项错误；“把火车拆了，到有铁轨的地方再拼装起来”调侃戈尔巴乔夫改革措施导致苏联走向解体，故B项正确；“给我调100万劳改犯来，修不通铁路，统统枪毙”调侃斯大林时期的高度集权的体制，故C项错误；“立即发动无产者搞星期六义务劳动，修铁路，直通共产主义”调侃列宁时期的战时共产主义政策，故D项错误。二、非选择题(15分)10(2019浙江名校协作体9月联考)阅读材料，回答问题。(15分)材料一1979年11月，邓小平会见美国
11、不列颠出版公司全书编委会副主席吉布尼等人时，发表了一篇十多年没有公开的谈话，他说：“市场经济只存在于资本主义社会，只有资本主义的市场经济，这肯定是不正确的社会主义也可以搞市场经济。”经济学家薛暮桥等认为，邓小平和吉布尼的谈话是自觉的，但邓小平十多年没有公布的原因是不愿把自己的看法强制干部们勉强接受，而是耐心引导广大的干部们在实践中逐步取得共识。十多年后，市场经济，这个长期被当作社会异端的经济制度，终于和社会主义连接起来了。杨继绳邓小平时代材料二邓小平在1985年会见津巴布韦非洲民族联盟主席穆加贝时曾谈到，“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了
12、个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。”这表明，邓小平曾对新经济政策有过反思和借鉴。有关对这两者的认识，以下有两种认识可供讨论：邓小平和列宁的经济改革在背景、突破口、内容等方面具有深刻的同一性。邓小平经济思想在理论和实践方面都高于列宁的新经济政策，所以最终也导致不同的结果。(1)根据材料一和所学知识，概述“市场经济”和社会主义连接起来的过程。并指出这一过程体现了改革开放时期怎样的思想路线。(7分)(2)阅读材料二并联系材料一，您更侧重分析哪一种认识？侧重分析，请结合所学进行阐述。侧重分析，根据所学分析邓小平改革与新经济政策相比的进步之处。(8分。只列观点，不说理由不得分)解析：第(1)问第一
13、小问，结合所学从市场经济的提出、“南方谈话”、十四大等方面来概述；第二小问，结合所学知识可知是解放思想，实事求是。第(2)问，侧重分析，结合所学从邓小平和列宁的经济改革在背景、突破口、内容、实质、目的等方面来分析两者改革的相同点；侧重分析，结合所学从理论和实践等方面来分析邓小平改革的进步之处。答案：(1)过程：1979年邓小平已经局部提出社会主义可以搞市场经济的观点；1992年邓小平“南方谈话”明确指出计划和市场都是经济发展的手段；1992年十四大明确提出建立社会主义市场经济体制的目标。路线：解放思想，实事求是。(2)倾向于：原有经济体制的弊病都充分暴露；改革均以农业为突破口；内容上都强调利用市场和商品货币关系来巩固和发展生产；背后的实质是对生产关系的局部调整(对社会主义建设的有益探索)；巩固政权使经济得以恢复和发展；倾向于：列宁探索了相对落后的国家如何向社会主义过渡的途径，而邓小平解释什么是社会主义和怎样发展社会主义的问题；在实践方面，邓小平将思想解放和改革实践逐步推进，同时对内改革和对外开放并行。
