1、边塞诗导学案家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 【学习目标】课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学
2、生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 1、知识与能力：学习边塞诗，了解边塞诗的常见意象。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是
3、让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 2、过程与方法：通过学习边塞诗，体会诗人的情感，归纳诗人常见的思想感情。3、情感态度与价值观：学习诗人广阔的胸襟和建功立业的情怀。预习案 一、知识回顾：诗歌题材的分类：1、开轩面场圃，把酒话桑麻。 2、海内存知己，天涯若比邻。 3、独在异乡为异客，每
4、逢佳节倍思亲。 4、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 5、蜀相 杜甫 6、卜算子咏梅 陆游 7、秋夕 杜牧 二、自我检测：下面两首诗同属于哪类题材？ 2、（09年全国卷） 军城早秋 严武注 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。注严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。1、（07山东卷） 出关徐兰凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，出关争得不回头?注关，指居庸关。旆（pi），旌旗。三、说一说：1、你还学过哪些边塞诗？2、什么是边塞诗？ 3、从哪些地方看出来上面两首诗是
5、边塞诗的？训练案一、意象（一）常见意象：1、景观：秋月、孤城、黄沙、冰雪、大漠、边关等。2、与战争有关的器物：旗鼓、号角、战车、辕门、烽火、戈矛剑戟等。3、与战争有关的地点：楼兰、天山、阴山、长城、玉门关、瀚海、轮台、关山、阳关、凉州、龟兹等。4、与战争有关的人：单于、都护、将军、征人、胡儿（胡、羌、羯、夷指少数民族）等。5、乐器及曲子：羌笛、胡笳、琵琶、折杨柳、落梅花、关山月等。这些意象的特点： （二）小试身手：（2019年高考）阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。征人怨 柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 (1)为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说
6、明。二、情感（一）归纳下列诗歌思想内容：1、 大漠孤烟直，长河落日圆。 使至塞上王维大漠沙如雪，燕山月似钩。 马诗（其五）李贺忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 白雪歌送武判官归京岑参2、 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 塞下曲李白昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 军城早秋严武青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 从军行王昌龄3、 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。 夜上受降城闻笛李益燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。 渔家傲范仲淹 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 逢入京使岑参 4、 男儿何不带吴钩，收取关山五十州？ 南园李贺 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 从军行王昌龄 晓
7、战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。 塞下曲李 白 5、 君不见青海头，古来白骨无人收。新鬼烦怨旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。 兵车行杜甫年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。 古从军行李颀（二）边塞诗思想内容归纳：景 内容统治者 人将士友人塞下曲其二王昌龄饮马渡秋水，水寒风似刀。平沙日未没，黯黯见临洮。昔日长城战，咸言意气高。黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。 探究案战城南杨炯塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日，千里暗黄尘。1两首诗选择了 等相同的意象，描写了 的自然景象。2两首诗都是边塞战争题材的诗歌，请简要分析这两首诗不同的思想感情。课堂小结1、诗歌题
8、材分类有哪些？2、边塞诗的常见意象？3、边塞诗的思想情感归纳？作业案边上闻笳 （其二）杜牧海陆无尘边草新，荣枯不见绿杨春。白沙日暮愁云起，独感离乡万里人。【注】边上：指边塞、边关。笳是一种乐器，流行于塞北游牧民族。海：瀚海，即戈壁沙漠。1诗歌前两句描写了哪些景物？描绘出了一幅怎样的画面？（5分）2诗中“愁”从何而来？请结合全诗做简要分析。（6分）来源:PS:意境特点：苍凉壮阔、荒凉苦寒、雄奇壮丽、慷慨悲壮、气势磅礴、阴沉压抑、委婉清丽。情感（爱国是主旋律）：（1）主战思想：讴歌边关将士的奉献精神、意欲建功立业的豪情、报效祖国的激情、抨击主降派、讽刺当朝无能、壮志难酬的悲愤。 （2）反战情绪：环境的恶劣、塞外生活的艰辛、连年征战的痛苦、思念亲人的悲伤、征人的乡愁和家中妻子的离恨。 （3）欣赏风光：歌颂祖国边塞的大好河山、惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光。
