1、第九单元丁丁冬冬学识字（二）第二课一个字【创设情境】同学们喜欢猜字谜吗？今天老师给大家带来了几个谜语，我们一起来猜一猜。一边绿，一边红，红的怕水，绿的怕虫。（）秋【猜字谜】【猜谜语】一口咬掉牛尾巴。（）告【猜谜语】上不在上，下不在下，天没它大，（）人有它大。一明朝有三位著名的文人吃饭的时候也在猜谜语，到底是什么呢？我们一起去看看。【启发思考】古代有，现代无。商周有，秦汉无。唐朝有，宋朝无。谜底：（）？【初读课文，学习生字】唐（tn）朝唐伯虎文征（zhn）明饮酒（ynji）猜谜（cim）敏捷（mnji）秦（qn）朝凑（cu）热闹不甘（gn）落后善良（shnlin）恶（）人愚者（yzh）互（h）相
2、宋（sn）朝著（zh）名饮酒善恶宋朝谜语敏捷著名互相朝代伯父【再读课文】祝枝山、唐伯虎、文征明是明朝著名的文人，他们是好朋友。有一回，三人聚在一起吃饭、饮酒，一边吃一边说笑。祝枝山说：“今天高兴，我出一个谜语你们猜，哪位猜不出，就让哪位请客。”接着说出一个字谜：“古代有，现代无。商周有，秦汉无，唐朝有，宋朝无。”唐伯虎才思敏捷，祝枝山话音刚落，他马上接口：“我把你的谜底也编成一个字谜：善人有，恶人无。智者有，愚者无。听者有，看者无。”文征明不甘落后，也编了一个谜：“右边有，左边无。后面有，前边无。中间有，外边无。”酒店老板听三人说得热闹，也来凑趣：“高个有，矮个无。嘴上有，手上无。跳着有，走着
3、无。”三个人听了，互相看了看，跟酒店老板一起大笑起来。【再读课文】读课文，思考：读完了这个故事，你猜出谜底了吗？划出四个谜语。【合作探究】古代有，现代无。商周有，秦汉无。唐朝有，宋朝无。善人有，恶人无。智者有，愚者无。听者有，看者无。右边有，左边无。后面有，前边无。中间有，外边无。高个有，矮个无。嘴上有，手上无。跳着有，走着无。【合作探究】读课文，思考：四个人的谜面不同，答案却是一样的，谁能够大家解释一下？古现；商周秦汉；唐朝宋朝古代有，现代无。商周有，秦汉无。唐朝有，宋朝无。善人有，恶人无。智者有，愚者无。听者有，看者无。善恶；智愚；听看【合作探究】右左；后前；中间外边右边有，左边无。后面有
4、，前边无。中间有，外边无。高个有，矮个无。嘴上有，手上无。跳着有，走着无。高矮；嘴手；跳走【自主探究】读课文，思考：你们知道他们四个人的谜面都是从哪个方面来说的吗？朝代古代有，现代无。商周有，秦汉无。唐朝有，宋朝无。善人有，恶人无。智者有，愚者无。听者有，看者无。人右边有，左边无。后面有，前边无。中间有，外边无。高个有，矮个无。嘴上有，手上无。跳着有，走着无。动作方位【自主探究】（）有，（）无。（）有，（）无。（）有，（）无。（）有，（）无。（）有，（）无。（）有，（）无。观察四个谜语的谜面有什么共同处？你能试着编一编吗？【协作交流】（）有，（）无。（）有，（）无。（）有，（）无。（）有，（）无。（）有，（）无。（）有，（）无。观察四个谜语的谜面有什么共同处？你能试着编一编吗？【协作交流】（杏花）有，（桃花）无。（语文）有，（数学）无。（姑姑）有，（舅舅）无。（站着）有，（坐着）无。（比喻）有，（拟人）无。（小狗）有，（小猫）无。同学们，谜语的语言生动、明快、有趣、又富有韵律感。谜语的内容丰富多彩，五花八门，涉及古今中外，天文地理各类知识，猜谜者可以通过谜语对历史有一个更加深刻的理解，增长自己的知识。【总结提高】
