1、11自学要求 用自己喜欢的方式自由读课文。同桌互读课后生字。dio gu ji gnrn tng jng jng钓钩就竿钓鱼鱼钩就是鱼竿钓具上钩成就竹竿忍 汤惊竟忍心鱼汤吃惊竟然忍住汤水惊人究竟钓钩就竿忍汤惊竟琼蚯蚓疼 熟 抛qing qi yn tng sh po琼楼蚯蚓蚯蚓心疼熟人抛开一起来读读这些词吧蚯蚓鱼汤鱼竿不忍心钓鱼鱼钩又惊又喜一张一张一摇一摆说一说：读完课文，你知道了什么？说说：琼儿的外公是怎样的人？琼儿的外公是个非常有趣的人。他爱钓鱼。“蚯蚓不疼吗？”你能试着读出琼儿和外公的语气吗？想一想：爷爷说的是实话吗？他真的听到蚯蚓讲话了吗？“我来问问它。你挂在钩上，受得了吗？”“它说，
2、没事儿，它最喜欢钓鱼了。”“它跟你还不熟呢。蚯蚓的心思我知道，它是急着要下水去钓鱼了。”蚯蚓真的这么想吗？“蚯蚓什么也没说呀。”外公是怎么钓鱼的？找动词。演一演。往前一抛你能写好这些生字吗？品读感悟718自然段：打开书56页，请同学们默读716自然段，看看外公和琼儿分别听到了小鱼说些什么，读完后用不同的符号把有关的句子画下来。（把外公听到的用横线，琼儿听到的用波浪线。）“是的，小鱼好像真的在说话呢。”“小鱼说，拿我做汤，一定很鲜。”这里的两句话是比喻句吗？思考：琼儿和外公听到鱼说了什么？“小鱼好像在说什么。”“我要自己来听。”“你能听懂鱼话吗？”“试试看吧。”“小鱼说我还小呢，放我回水里去吧！
3、”小鱼说：“拿我做汤一定很鲜。”小鱼说：“我还小呢，放我回水里去吧！”讨论：为什么琼儿和外公听鱼说话的内容不一样呢？小鱼躺在岸边草地上，小嘴一张一张的。琼儿看着有些不忍心了。想象小鱼会说：.不忍心：心里忍受不了。我还小呢，放我回水里吧！小鱼回到水里了吗？琼儿和外公为什么放走小鱼？又惊又喜一摇一摆琼儿把小鱼轻轻放回了水里，看着它尾巴一摇一摆地游远了。仿写：一摇一摆（ABAC）讨论：琼儿真的听到了小鱼说话吗？你觉得琼儿是个怎样的孩子？善良机灵外公是怎样夸琼儿的？“我还从来没有见过，学听鱼话竟有像你学得这么快的，一学就会。”“下一回，我要学听蚯蚓说话，也准能一听就懂。”讨论：外公到底在夸琼儿什么？读
4、一读，演一演吧！“蚯蚓不疼吗？”“我来问问它。你挂在钩上，受得了吗？”“它说，没事儿，它最喜欢钓鱼了。”“蚯蚓什么也没说呀。”“它跟你还不熟呢。蚯蚓的心思我知道，它是急着要下水去钓鱼了。”读一读，演一演吧！“我要自己来听。”“你能听懂鱼话吗？”“试试看吧。”“小鱼说我还小呢，放我回水里去吧！”“小鱼好像在说什么。”“是的，小鱼好像真的在说话呢。”“小鱼说，拿我做汤，一定很鲜。”真是这样说的吗？当然是的。那好，你就把它放回去吧。“我还从来没有见过，学听鱼话竟有像你学得这么快的，一学就会。”“下一回，我要学听蚯蚓说话，也准能一听就懂。”我可以回家见爸爸妈妈了！想象：琼儿听蚯蚓说话，又能听懂什么？作业:和-的对话可以是路边的小花小草，也可以是我们的地球母亲，还可以是小鸟，家里养的小动物都可以！忍汤惊竿
