1、一、导入新课 1.日常生活中，老师、同学们都有自己的朋友，咱们一起来聊聊朋友这个话题，好吗?(自由说)有一头小牛很孤独，也想交朋友，它是怎样做的呢?2.揭示课题：征友启事3.读题质疑 看到课题，你有什么疑问?猜一猜课文可能写了什么内容?二、初读课文，整体感知1自由读：思考：课文讲了一件什么事？2小组合作读书：让学生画出难读的句子，小伙伴们互相帮助把句子读通顺。小组内交流，对学生普遍感到难读的地方，教师帮助、指导。3读后释疑 初读课文，你读懂了什么?(围绕质疑中提出的问题。)zhng q pi gng lin li征 启 陪耕联猎fn yn hu zh ln wi奋 言或者栏围我会认三、再读课文
2、，学习生字征启陪耕联猎奋言或者栏围征友启事陪同耕田联系猎狗兴奋怨言或者栏杆围住我会读四、质疑问难，合作探究小牛的两张征友启事有什么不同？为什么后来小牛有了许多朋友？从中你明白了什么道理？征友启事我想找这样一个朋友：能陪我一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田。谁能做到，欢迎联系征友启事刚刚贴出，山羊、猎狗、花猫、马驹都兴奋地跑过去看。可是，看完了，又一个个摇着头走了。结果，小牛一个朋友也没找到。“唉，世界这么大，我怎么连一个朋友也找不到呢？”？征友启事我想找这样一个朋友，能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁能做到其中一点，欢迎联系我想找这样一个朋友：能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁能做到其中一点，欢迎联系征友启事小牛我想找这样一个朋友：能陪我一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田。谁能做到，欢迎联系征友启事小牛我同你一起吃草！我陪你一起晒太阳！我和你一起学耕田！我跟你一起玩耍！五、感情朗读，积累语言1.小组分角色朗读课文。2.全班展示。3.积累你喜欢的好词佳句。六、拓展延伸1你还见过哪些启事?2课下收集有关朋友方面的箴言名句。
