1、课题22、吃水不忘挖井人（新授课）课时第一课时设计理念知识与能力：认识12个字，会写7个字。过程与方法：能在朗读中表达出对毛主席的崇拜之情。情感态度与价值观：初步懂得饮水思源的道理。材料准备教学方法1、课文插图。2、课件课件结合朗读理解课文内容设计思路在理解课文的基础上，认识本课12个生字，会写士、井等7个字。教学过程教师活动学生活动设计意图七、 展示插图，导入新课八、 板书课题：吃水不忘挖井人。学生读题，认读忘字三、初读课文，整体感知1、听录音，说说这个挖井人是谁？毛主席。2、分自然段自由读课文，要求读准字音，读通顺。说打算怎么记九、 合作识字十、 细读课文，指导朗读。分小组展示收集到的关于
2、毛主席的资料和图片。全班交流，通过展示台展示优秀作品。听录音，说说这个挖井人是谁？毛主席。分自然段自由读课文，要求读准字音，读通顺。1、学生在文中圈画生字，读一读。2、同桌对读，互相正音。3、交流：那个字最难记？给小朋友们提个醒。4、带着问题理解课文：A、 指名通读课文。B、 故事发生在什么地方？C、 毛主席为什么要带领大家挖井？D、人们是怎么纪念毛主席的？。（展示课文中的插图）你们看到了什么？（学生自由说）理解课文内容，体会乡亲们对毛主席的感激之情。比赛读，评选朗读高手。拓展升华1、你愿意把故事讲给家长听吗？。2、积累毛主席热爱乡亲们的故事！板书设计22吃水不忘挖井人吃水乡亲们挖井人毛主席
3、战士们 乡亲们课后反思：本课讲中国人民的伟大领袖毛主席在江西领导革命时帮助乡亲们挖水井，解决了吃水困难。解放后，乡亲们在井边立碑，表达对毛主席的感激和崇敬之情。在教学本课时主要让学生发挥想象，想想乡亲们在吃水的时候要到很远的地方去挑，都会遇到哪些困难，进而体会毛主席对人民的关心。通过石碑上的碑文来体会人民对毛主席的敬佩和怀念之情。最后通过有感情的朗读来升华情感。本课对学生来说比较容易理解。一年级语文表格式电子备课课题22、吃水不忘挖井人（复习课）课时第二课时设计理念知识与能力：认识12个字，会写7个字。过程与方法：进一步感悟毛主席为人民着想，为人民服务的好思想，感悟乡亲们饮水思源的好行为。情感
4、态度与价值观：增进民族自信心和自豪感，懂得珍惜今天的幸福生活。材料准备教学方法1、学生准备毛主席的小故事。2、课件结合课件与朗读理解课文内容。设计思路让学生在文中圈画生字，读一读。同桌对读，互相正音、交流，让学生掌握识字的方法并能主动识字。教学过程教师活动学生活动设计意图三、 复习导入二、读背课文指名分自然段朗读课文，喜欢这一小节的其他同学可以一起读。三、指导写字。1、出示我会写中的生字2、全班齐读课文。3、请学生起来有感情的朗读课文。自由读读课文，再现课文中的生字。开火车读生字。完成课后我会读学生书写，师生评议。齐读课文，请有感情朗读课文较好的同学给大家做示范。指名分自然段朗读课文，喜欢这一自然段的其他同学可以一起读。有感情的朗读课文。教师范写学生认为最难写的字。拓展升华1、教师讲一段关于红军长征过草地的故事，让学生体会现在的生活来之不易。2、学唱东方红，感悟全国人民对毛主席的崇敬之情。板书设计22吃水不忘挖井人士 井 乡面 忘 想 念课后反思：本课重点是在上节课的基础上对学生的生字进行巩固，引导学生学会书写生字。拓展生活部分进一步让学生体会了本课的思想内容。
