1、第二章 第一节 用药与急救 教学设计【教学目标】（一）知识与技能区别一些常见的处方药和非处方药，学会阅读药物使用说明，说出急救方法与基本常识（二）过程与方法结合学生生活实际，通过自主学习，小组分析、交流、情景模拟，观察课件等活动突出重点，突破难点（三）情感态度与价值观认同安全用药和急救的重要性，指导学生健康的生活【教学重点】1概述安全用药的常识2运用一些急救方法【教学难点】人工呼吸和胸外心脏挤压的操作方法；把用药和急救的方法应用到日常生活中去【教学过程】导入新课我们每个人都免不了会生病，请大家回忆一下，当自己或家人生病时，都采取了哪些措施呢？学生回忆、发言在得了一些不太严重的小病时，并没有到医
2、院去看医生，而是在家里吃些药，那么这样做可以吗？对于药品这种我们日常生活中必不可少的东西应该注意些什么？怎样才能做到安全用药？通过这节课的学习，我们来共同解决这些问题新课学习一安全用药讲述中华医药学的悠久历史，推进新课安全用药具体包括哪些方面呢？(播放教学课件“安全用药常识”)1区分处方药和非处方药2药物使用说明书下面我们就来通过一份真实的说明书来了解药物的使用请同学们取出自己带来的药品使用说明书(学生取出使用说明书)同学们以小组为单位，阅读自己的那份使用说明书并进行交换阅读然后对课本88页的问题进行讨论，并选一名记录员记录你们小组的讨论结果学生阅读、讨论、记录教师根据学生的回答情况给予鼓励性
3、评价，同时及时纠正某些不正确的观点问题：药品为什么要区分处方药和非处方药？哪些药能作为非处方药？药品使用说明书上的生产批号由68位 数字组成，它表示什么含义？有的药品说明书上没有标明有效期，而是失效期失效期和有效期有什么分别？活动与探究活动题目：设计一个旅行小药箱的药物清单活动目的：通过设计一个旅行小药箱中的药物清单，学会把用药常识应用到生活中活动提示：1药物的配备是否周全，包括防治腹泻、感冒、发烧，以及轻微外伤的药物2随身携带的特别药物，如晕车的同学要带上乘晕宁3你的家人或朋友需要准备的特殊药物，如给患有心脏病的人配备硝酸甘油等4带药量要合适带药过多，旅行袋太沉影响旅游的乐趣；带药过少，又难
4、免有不周之处5出发前要了解目的地的环境条件(如饮食、居住和卫生条件等)，针对当地的具体情况，准备要带的药物活动结果：设计一份详细合理的旅行小药箱的药物清单，包括设计人、设计时间，旅行地点、旅行成员，药品名称等内容二急救在日常生活中有时会发生一些危急情况或意外伤害例如，当你夏天游泳时，发现有人溺水；当你踢足球或打篮球时不小心摔倒，发生了骨折或外伤出血；或是你发现有人因煤气中毒而昏迷不醒，这时你首先想到的措施是什么呢？1“120”紧急呼救面对这些紧急情况，千万不要慌张，一定要尽快拨打“120”急救电话电话拨通后，急救车需要一段时间才能到达，在这段时间内，应采取一些必要的救治措施，我们来一起看下面的内容(播放教学课件)2人工呼吸和胸外心脏挤压教师取出急救模型学生两人一组，进行人工呼吸和胸外心脏挤压的练习教师应给予适当的指导，提示其操作要领，必要时亲自示范动作3出血和止血很多同学有过跌伤外出血的经历，那么你们当时是如何处理的呢？(1)内出血(2)外出血我们日常生活中最常发生的是毛细血管出血同学们先回想一下，毛细血管有什么样的结构特点呢？(播放多媒体课件“外出血的处理”)【课堂小结】【课堂练习】教学反思板书设计第二章 用药与急救一安全用药二急救3
