1、12、地球和它的七个兄弟教学目标：1、认识本课15个生字，学会本课6个生字。2、理解课文内容，知道地球及其七个兄弟指的是什么。3、初步认识天体。教学重难点：1、认识本课15个生字，学会本课6个生字。2、理解课文内容，知道地球及其七个兄弟指的是什么。3、初步认识天体。教学准备：课件，生字卡片教学课时：2课时教学过程：一、谈话导入新课1、同学们你们知道地球是什么吗？在那里吗？在它附近还有几个兄弟姐妹你们知道吗？它还有七个兄弟姐妹，今天就让我们一起来看一看。2、齐读课题，板书课题。来源:学.科.网二、初读课文1、自读课文，勾出生字2、指名读课文，开火车读，齐读。3、指名分段读课文，其它同学听是否正确
2、、流利。评议。4、指导读长句子。5、用教师给的方法读课文。6、教师泛读课文，师生比赛读课文。三、学习生字来源:ZXXK1、出示生字卡片，指名读生字，巩固生字读音。2、找出左右结构的字写一写。3、教师检查，反馈。四、课堂小结五、板书设计第二课时来源:教学过程：一、复习导入新课1、听写生字。2、反馈听写情况。二、精读课文1、学习第一自然段（1）齐读第一自然段。（2）读了第一自然段，你知道了什么？2、学习第二自然段来源:学.科.网Z.X.X.K（1）指名读第二自然段，教师评议（2）地球的七个兄弟分别叫什么名字？它们都有那些特点？（3）它的这七个兄弟在哪里？教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采
3、用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。3、学习第三自然段我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是
4、2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重
5、要性,让学生积累足够的“米”。（1）指名读第三自然段,教师纠正字音。（2）地球和它的七个兄弟的关系是什么样的？与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。三、拓展延伸来源:学科网ZXXK四、作业布置五、板书设计六、课后反思
