1、Module 6 Unit 1 I went there last year教案教学内容:外语教研英语(三起)五年级下册Module 6 Unit 1 I went there last year部分内容。教学目标(Objectives):1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用(To learn the meaning and simple usages of some words and phrases)。2.学习使用本单元重点句型及表达(To use the typical sentences to express)。3.鼓励学生大胆发言及表达(To encourage t
2、he students to express bravely)。4.培养学生对英语学科的兴趣(To make the students interested in English learning)。教学重点(Key Points): 在学习了单词的基础上,以单词为载体,进行主要句型的学习,根据具体情境,学会交流对话,侧重句型学习,交际意向和课外拓展为重点。-It is big and light. -它大且轻。教学方法:游戏,音频,情景教学法,Pair-work两人小组活动,Group-work小组活动,多媒体辅助教学。教学难点: 学生处于小学阶段,对一些事物的认知尚且模糊,对部分单词的感知
3、和理解可能存在问题,对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说,敢于模仿表达,其次能掌握一些基本单词的拼写和造句,在此基础上与人进行简单沟通。教学准备: 课件、照片素材、音频文件、 单词卡片,教学道具。 教学设计: Step 1. GreetingStep 2. Warm-up/Leading(热身/课程导入)Game (游戏环节)操练方式:准备好小黑板,教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上,让学生读熟、认熟这些单词,然后小黑板背对学生,让学生复述出黑板上有哪些单词,答对一个一分,错答没分,答越多分越高。注意事项:每次进行游戏的单词量不宜太大,以810个为佳;发现学生有发音问题要及时纠正;注意
4、不要让学生重复说出同一个单词,答对较多的学生可让当小教师上台操作此游戏,这样可以训练个别内向学生的胆量,同时也可考验学生对单词的熟练程度,同时锻炼了学生瞬时记忆能力。理论依据:利用学生的好奇心和超强的记忆力,引导学生输出所学生词,训练学生记忆和思维能力。Step 3. Presentation (呈现新课)1. Words Learning!1) 老师放映课件,用中文询问同学看到了什么?同学们会看到课件上呈现的图画。2) 教师拿出单词卡片,进入重点新词汇学习环节,向同学展示图片,结合PPT上放映的内容,带领同学学习一些新单词,如remember, west等。3) 每张单词页后都附有一页单词解
5、析,教室结合图片道具和动作向同学解释例句,帮助同学记忆。2. Sentences Learning!1)老师放映课件,PPT会展示本课重点句型:- I went there last year. -我去年去了那儿。2) 然后老师引导同学将具体情况带入句型,举一反三,学会使用此类句型。3. Conversation Part!教师立足于课本,引导学生学习对话。A: Where did you go for the holidays? B: I went to the moon.4. Short Article Learning!教师立足于课本,引导学生课本上的短篇课文。教师向同学解释对话内容,并让学生反复听读,学习模仿。5. Practice Part!让同学分小组练习以上对话,并向全班同学展示。Step 4. Expansion学习吟唱课文所附短篇诗歌或歌曲。Step 5. Homework!课后与同学练习本课对话及句型!