1、妙用儿歌,让数学课堂异彩纷呈时、分、秒的认识西师版二年级下册教学第六单元时,为了让学生能巧妙而快速地分清钟面上的三根针,我把它们编成了儿歌。师:矮个子大哥叫时针;高个子弟弟叫分针;细腰妹妹叫秒针。然后我请小朋友们边观察边领悟:老师为什么会这样编?先请一、三、五、七组的小朋友观察时针是怎么转的?请二、四、六、八组的小朋友观察分针怎么转?学生发现:时针走1大格,分针要走1圈,即:60分。再请他们交换观察。此时,有个小朋友已经忍不住了,说道:“时针大哥平时不爱运动,所以长得又矮又胖”。用同样的方法,请他们分别观察分针和秒针的转动情况:分针走1小格,秒针要走1圈;分针走1大格,秒针要走5圈。学生甲说道
2、:“秒针平时最注意锻炼身体,而且最为勤快,所以她长得最苗条,我们可以叫她细腰妹妹。”通过这样形象生动的比喻,同学们一下子就把时针、分针、秒针给区分开来了。同时,因为幽默的语言,民主、快乐的教学氛围,激起了他们参与的热情,激起了他们继续学习的兴趣,收到了良好的教学效果。【评析】儿歌即童谣,是一种适合幼儿和低年级小学生念唱、欣赏的歌谣,它的内容贴近幼儿的现实生活,语言符合幼儿的朗诵特点,形象生动,富有童趣,琅琅上口,容易理解。这样孩子们在接受它时,不用刻意地去背诵,就能记忆下来,从中获得了成就感,学习自然就会有积极性。在低年级的数学教学过程中,教师若能抓住儿童的心理特征,采用一些儿歌辅助教育教学,不仅有助于激发学生的学习兴趣,使他们积极主动地参与学习和生活,而且能创设一个轻松愉快的氛围,达到较好的教育教学效果。