1、妙用儿歌，让数学课堂异彩纷呈时、分、秒的认识西师版二年级下册教学第六单元时，为了让学生能巧妙而快速地分清钟面上的三根针，我把它们编成了儿歌。师：矮个子大哥叫时针；高个子弟弟叫分针；细腰妹妹叫秒针。然后我请小朋友们边观察边领悟：老师为什么会这样编？先请一、三、五、七组的小朋友观察时针是怎么转的？请二、四、六、八组的小朋友观察分针怎么转？学生发现：时针走1大格，分针要走1圈，即：60分。再请他们交换观察。此时，有个小朋友已经忍不住了，说道：“时针大哥平时不爱运动，所以长得又矮又胖”。用同样的方法，请他们分别观察分针和秒针的转动情况：分针走1小格，秒针要走1圈；分针走1大格，秒针要走5圈。学生甲说道
2、：“秒针平时最注意锻炼身体，而且最为勤快，所以她长得最苗条，我们可以叫她细腰妹妹。”通过这样形象生动的比喻，同学们一下子就把时针、分针、秒针给区分开来了。同时，因为幽默的语言，民主、快乐的教学氛围，激起了他们参与的热情，激起了他们继续学习的兴趣，收到了良好的教学效果。【评析】儿歌即童谣，是一种适合幼儿和低年级小学生念唱、欣赏的歌谣，它的内容贴近幼儿的现实生活，语言符合幼儿的朗诵特点，形象生动，富有童趣，琅琅上口，容易理解。这样孩子们在接受它时，不用刻意地去背诵，就能记忆下来，从中获得了成就感，学习自然就会有积极性。在低年级的数学教学过程中，教师若能抓住儿童的心理特征，采用一些儿歌辅助教育教学，不仅有助于激发学生的学习兴趣，使他们积极主动地参与学习和生活，而且能创设一个轻松愉快的氛围，达到较好的教育教学效果。
