1、长春教育出版社 三年级|下册第十一单元 关爱去年的树长春教育出版社 三年级|下册去年的树长春教育出版社 三年级|下册新美南吉在日本是家喻户晓的童话大师，只活了短短30年，却留下了110多篇童话，60篇小说，约600多首诗，60年后还在感动着我们，犹如化成灰烬的火柴，留下的火还在灯中跳跃，带来光明。作者简介长春教育出版社 三年级|下册我的作品包含了我的天性、性情和远大的理想。假如几百年几千年后，我的作品能够得到人们的认同，那么我就可以从中获得第二次生命！从这一点上来说，我是多么幸福啊！新美南吉长春教育出版社 三年级|下册学习目标1.认识1个生字，会写4个生字。分角色有感情地朗读课文。2.理解课文
2、内容，感受拟人童话的特点，体会童话揭示的道理。3.通过朗读，感受童话故事对高尚友情的赞美，受到美好情感的熏陶。长春教育出版社 三年级|下册小鸟和大树是，小鸟去南方之前答应大树。第二年春天，鸟儿飞回来后却发现，于是他，最后在火柴点燃的灯火前。长春教育出版社 三年级|下册我会认剩下伐木煤油灯伐长春教育出版社 三年级|下册我会认融化（rnghu）长春教育出版社 三年级|下册树根大门女孩长春教育出版社 三年级|下册“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”可是，树不见了，只剩下树根留在那里。鸟儿（）问树根：树根（）回答：长春教育出版社 三年级|下册“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”“树么，在厂子
3、里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”长春教育出版社 三年级|下册“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”长春教育出版社 三年级|下册“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”长春教育出版社 三年级|下册鸟
4、儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。长春教育出版社 三年级|下册上句中“睁”“盯”“看”有什么作用?从这第二个“看”字，你又品出什么呢?长春教育出版社 三年级|下册鸟儿飞走了，带着伤感飞走了，但她给灯火留下了歌声，留下了世间最宝贵的东西。你知道这东西是什么吗?(友情、守信)拓展长春教育出版社 三年级|下册写一写一、伐木人来砍树时，大树会对伐木人说什么？想一想，写下来。大树会说:二、读完这个故事，我有很多话想说.我想对伐木人说我想对大树说我想对小鸟说长春教育出版社 三年级|下册作业布置1、小练笔：我和朋友2、课外阅读自己喜欢的童话故事。
