1、七年级下语文教案赵普五 赵 普宋 史教学目标：1 、能准确、有感情、有节奏地朗读课文。2、借助工具书解决生字新词的读音。3、掌握重点实词虚词的意思。4、理解文章的意思。5、学习赵普刻苦读书，以天下事为己任的崇高精神。教学重点及难点：1、理解文章内容。2、学习、体会细节描写对刻画人物形象的作用。一课时教学过程：一、导入新课1、 由爱国名人导入新课，引出课题赵普。板书课题 五 赵普2 、 简单介绍赵普。赵普（922992），字则平，北宋政治家。二 、检查预习情况。1 、全班同学朗读课文，要求：准确、流畅、有感情、有节奏。2、纠正读音。少 相 阖 箧 薨 龌龊 掷 缀 卒三、再读课文，思考：1、这篇
2、课文介绍了赵普的什么事情？课文主要写了赵普的两件事：刻苦读书，奏荐人才。表现了一个中心：赵普能以天下事为己任。四、研读课文。（一）学习课文第一段。1、朗读课文第一段思考：这一段讲了赵普什么事？（刻苦读书）2、学生提出疑难问题，互帮互学。3、重点实词及虚词。少：年轻。习：熟悉。寡：少。学术：学问。及：等到。为：做。以：把。之：书。处决：古义：处理决断。今义：杀头。之：箱子。4 、课文哪些地方表现了赵普读书刻苦？你知道哪些有关读书的名言及诗句或故事？（二）学习第二段。1、抽学生朗读课文。2、概括主要内容。（奏荐人才）3、互相质疑，互相解答。4、重点词语。虽：即使。而：但是。为：作为。其：赵普。尝：曾经。明日：第二天。复：又。以：拿。颜色：脸色。今义：色彩。乃：才。卒：终于。5、课文第二段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写？你从中可以看出赵普有什么性格特征？（细节描写有“颜色不变，跪而拾之”，“补缀旧纸”。这些细节描写反映了赵普不顾个人安危为国家奏荐人才，表现了他超人的毅力和坚定的意志。）五、总结全文。六、思维拓展。搜集勤奋读书、爱国故事，开故事会。七、作业。 1、课后练习第二、三题。
