1、地球和它的七个兄弟12课题解读：地球，太阳系八大行星之一，按太阳由近及远的次序排为第三颗。1.学习目标2.字词精讲3.读懂课文的金钥匙4.课文解读5.读懂课文的金钥匙答案6.课文结构7.课文主旨8.课堂拓展9.教材课后习题解答10.课后作业布置1.会认“系、朗、能、圈、温、度、淡、绕、称”9个生字，会写“兄、弟、住、总、呼、王、为、行”8个生字。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）3.理解课文内容，认识太阳系的八大行星，更加热爱我们的地球。（难点）能（）干称（）为半包围结构：全包围结构：独体结构：上中下结构：上下结构：左右结构：兄、弟王、为、系度住、呼、行、能、朗、温、淡、绕、称
2、圈总nnchnx（联系）j（系鞋带）zhun（转笔刀）zhun（转身）太阳系（ti yn x）：晴朗（qn ln）：行星（xn xn）：银河系中的一个天体系统，以太阳为中心，包括太阳、八大行星及其卫星和无数的小行星、彗星、流星等。没有云雾，日光充足。沿不同的椭圆形轨道绕太阳运行的天体。晴朗 明朗在表示天气时，都指光线充足。“晴朗”只能形容天气，而“明朗”还有事情明显，清晰之意。1.今天天气_，我去郊外游玩。2.选票统计已经过半，谁能当选形势逐渐_了。晴朗明朗请同学们带着以下问题读课文。核心问题：本文表达了作者对地球及其他星球怎样的思想感情？串珠问题：1.地球和它的七个兄弟住在哪儿？2.地球的七
3、个兄弟各有什么特点？3.地球和它的七个兄弟为什么被称为太阳系的“八大行星”？听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。第1自然段：写地球和其他行星住在太阳系里。第2自然段：写其他行星的特点。第3自然段：写地球和它的兄弟们被称为太阳系“八大行星”的原因。太阳系里，住着地球和它的七个兄弟。运用拟人拟人的修辞手法，把七颗行星写成地球的七个兄弟，生动形象，写出了地球和其他行星的密切关系。阅读方法解密：认识拟人修辞概念：把事物变得和人一样，具有人的动作、语言、神态和感情（就像童话里的动物、植物能说话，能笑）。运用：本文运用了拟人的修辞手法，把地球和其他行星当成有生命的人来写，生动有趣。地球
4、是我们的美丽家园，它和兄弟们不停地绕着太阳转，被称为太阳系的“八大行星”。“美丽”是作者对地球的赞美。“绕着太阳转”写出了它们被称为太阳系“八大行星”的原因。拓展：为保护地球你平时是怎样做的？写一写。_ 示例：我平时尽量不用一次性筷子、塑料袋及其他易破坏地球环境的物品。本文表达了作者对地球及其他星球怎样的思想感情？艾丽心灵手巧，包的饺子像模像样的，尼雷尔饺子没包几个，脸上倒沾了不少面粉。1.地球和它的七个兄弟住在哪儿？地球和它的七个兄弟住在太阳系里。2.地球的七个兄弟各有什么特点？它们的特点是：金星最亮，木星个头最大，水星最小，火星离地球最近，土星转着呼啦圈，天王星温度最低，海王星是淡蓝色的。
5、3.地球和它的七个兄弟为什么被称为太阳系的“八大行星”？地球和它的七个兄弟不停地绕着太阳转，所以被称为太阳系的“八大行星”。地球和它的七个兄弟住址：太阳系最亮金星最大木星最小水星离地球最近火星转呼啦圈土星温度最低天王星淡蓝色海王星地球和它们合称太阳系的“八大行星”特点本文运用拟人的手法，向我们介绍了太阳系中地球和其他七颗行星的特点，教育我们要热爱我们共同生活的家园地球。花儿美，草儿俏(qio)，你我看了齐欢笑。不摘花，不踏草，环境才能更美好。树儿密，叶儿茂，树下游戏真热闹。不砍树，不采叶，空气清新心情好。蝶儿飞，鸟儿叫，舞姿翩(pin)翩多逍(xio)遥。不捕蝶，不捉鸟，欢乐舞蹈一起跳。废纸屑(xi)，瓜果皮，随手乱丢可不要。垃圾桶，对你笑，赶快让他吃个饱。清清水，欢乐流，随手关掉水龙头。校园越来越美好，你欢笑来我欢跳。保护地球点拨：看清每个字的笔顺，认真描红。点拨：认真观察图画，我们可以了解“行、王”这两个汉字的基本意思，再读读这六个词语，学习这两个字的具体用法，然后再读一读。看图，读一读。略。朗读课文。说说太阳系里的“八大行星”之最。参考答案：金星最亮，木星个头最大，水星最小，火星离地球最近，天王星温度最低。
