1、 命题人：徐波兰 审题人：魏一一、 选择题（每小题1.5分，共40题，共60分）1柏拉图说：“没有任何一项管理国家的工作，因为女人在干而专属于女性，或者因为男人在干而专属于男性。各种的天赋才能同样分布于男女两性。根据自然，各种职务，不论男的女的都可以参加，只是总的来说，女的比男的弱一些罢了。”材料中柏拉图强调() A国家管理的主体是男人 B女人也可参与国家管理 C任何人都可以管理国家 D男人和女人应地位平等【答案】B 考点：柏拉图的思想。从材料“各种职务，不论男的女的都可以参加，只是总的来说，女的比男的弱一些罢了”可以看出柏拉图也是赞同妇女可以参加国家事务，故选B。2关于雅典民主制，有人认为，
2、“就是这种民主政治才是灭亡古希腊的真正的罪魁祸首”。以下对雅典民主制的叙述，能证明上述观点的是()A雅典的民主，只是城邦公民内部之间的民主B轮番而治与抽签选举，导致权力的滥用与误用C直接民主，使不同素养的人享有相同的政治权利D妇女与奴隶被排除在民主之外，激化了社会矛盾【答案】B考点：本雅典民主政治的局限性。题考查学生对古希腊民主政治局限性的理解。由“就是这种民主政治才是灭亡古希腊的真正的罪魁祸首”得知最能证明上述观点是轮番而治与抽签选举，导致权力的滥用与误用，联系已学知识可知希腊民主制度的局限性主要是后期过于泛滥的直接民主成为政治腐败、社会动乱的隐患，成为灭亡希腊的因素之一。其它选项的表述均有
3、误。故选B。3假如在公元前5世纪时，有一个雅典人经营橄榄园发家致富后，准备让儿子接受教育，以方便其儿子更快地走上雅典社会并适应政治形势。他可能聘请A有高强度运算能力的老师 B有较高外语水平的老师C研究和教授力学的老师 D有较强思维能力和较高表达水平的老师【答案】D考点：雅典公民素质。在雅典社会实行民主政治，公民都可以在公民大会上发表自己的言论和进行辩论，为了适应这种民主政治的发展形势，所以该雅典人应培训儿子有较强思维能力和较高表达水平来参加政治活动，所以D项正确，其他不符合题意。4亚里士多德曾说：“十个人的城邦是不可能的，因为它将不能自给；十万人的城邦是荒唐的，因为它将不能适当的治理。”这说明
4、()A希腊城邦的经济是自给自足的自然经济B当时的希腊城邦总人口没有超过十万C亚里士多德认为城邦制不适合古希腊D城邦制符合希腊小国寡民的特点【答案】D考点：古希腊的地理环境。材料的大体意思是“人口少了达不到自给，人口多了不易于国家的治理”。这说明城邦制符合希腊小国寡民的特点。希腊境内纵横的山岭和交错的河流，把土地分成小块，这种地理环境下适合建立城邦国家。故选D。5(2013哈六中)在雅典，“国家的权力在理论上是不受限制的，没有任何行动或个人行动的范围是国家不能合理地干涉的。自由意味着法律的统治和参与决策过程，而不是拥有不可剥夺的权利”。材料反映出雅典政治的主要特点是A国家至上B中央集权 C程序民
5、主 D政治宽松【答案】A 考点：雅典民主政治的特点。从材料“国家的权力在理论上是不受限制的，没有任何行动或个人行动的范围是国家不能合理地干涉的”可以很明显的体现出国家权力至上的观点。故选A。6(2013哈尔滨二模)达威廉弗格森在希腊帝国主义写道：“希腊城邦是一个有着独特内在构造的单细胞有机体，除非进行再分割，否则无法发展，它们可以无限制地复制同类。但这些细胞，无论新旧，都无法联合起来，形成一个强大的民族国家。”可以佐证此观点的史实是()A各邦之间贸易发达 B外邦人有公民权C各邦长期独立自治 D人们轮番而治【答案】C 考点：雅典民主政治。“但这些细胞，无论新旧，都无法联合起来，形成一个强大的民族
6、国家”，由于地理环境等原因，希腊各城邦相互的独立自主，相互没有隶属关系。各城邦之间的独立性使得希腊并没有形成为一个统一的民族国家。B说法错误，外邦人不属于公民范围。其他说法正确但与材料信息无关。 7(2013泰安三模)有学者指出：所有权概念起源于罗马法的“dominium”一词，原有统治、管辖、控制、支配之意。所有权概念一开始出现，它就获得了所有人对物绝对支配的含义。由此可见罗马法()A仅仅保护公民的私有财产 B重要内容是保护私有财产C只保护奴隶主贵族的财产 D体现法律面前人人平等【答案】B考点：材料信息“所有权概念一开始出现”就使“所有人获得了对物绝对支配的含义”，体现了罗马法的重要内容是保
7、护私有财产权。8(2013武汉调研)十二铜表法第九表规定了立法者不得为个人利益立法，贪官污吏应受到惩罚，任何人非经审判，不得被处死刑；第八表限制了利率，每月利息不得超过1%；第三表规定了还债的30天“恩惠期”等等。有关十二铜表法的上述规定()A体现了平民斗争成果 B保护了自由人的利益C强调司法程序的严格 D突显法律面前人人平等【答案】A考点：罗马法。十二铜表法是平民与贵族斗争的成果，题干中的“立法者不得为个人利益立法”等规定说明在一定程度上保障了平民的利益，体现了平民斗争成果，A项正确；B、C、D三项无法体现。 9(2013广东18)雅典的陶片放逐法规定，每年召开的特别的公民大会，投票决定将那
8、些严重威胁民主政治的人员流放海外。据此，下列行为中可能使公民遭到流放的是()A不按时参加公民大会 B不同意授予外邦人公民权C为赢得个人政治声望资助贫穷公民 D拒绝参加城邦举行的戏剧表演【答案】C考点：雅典的民主政治。本题难度适中，考查学生对历史基础知识的理解，本题适合采用排除法不同意授予外邦人公民权是维护雅典民主政治的体现那，因此不会遭到流放，排除B；资助贫穷公民是正义事情，不会遭到流放；拒绝参加城邦举行的戏剧表演不会威胁到民主政治，排除D；不按时参加公民大会就扰乱了民主政治，显然A选项符合题意。10(2013四川8)1927年中国一部中学历史教科书写道：“假使中国是一个民治之国，而又适有一个
9、有才干有计谋的政界人物，在民国四年的夏间，来把反抗日本作为他的主要政策，一般的人民，还有不欢迎他为元首的吗？在同样情形之下，伯里克利此时乃做了雅典的领袖。”这里的“同样情形”不包括()A雅典公民普遍好战 B伯里克利才能杰出C雅典实行民主政治 D雅典面临外邦威胁【答案】A 考点：雅典民主制。民国四年即1915年（日本提出企图独占中国的“二十一条”），这本历史书的作者呼吁一个维护发展民主政治、抵抗外来侵略的“伯里克利式”的杰出领袖人物；这在当时（1927年）日本召开“东方会议”图谋分裂中国东北、中日民族矛盾激化的背景下，有更深远的意义；A项“好战”是贬义词，对雅典公民也不适合（为城邦而战，为集体利
10、益和荣誉而战）。11(2013安徽19)伯利克里时代，雅典通过的一项法律规定：“对一切不相信现存宗教者和一切神明持不同见解者，立即治罪。”根据这项规定，有些人遭到陪审法庭的审判。这表明()A雅典公民权利神圣不可侵犯 B雅典公民只尊奉神明的意志C雅典民主制不能保障言论自由 D伯利克里排斥“持不同见解者”【答案】C考点：雅典民主政治。这一题考查对材料的阅读解析能力，遭治罪的是对不相信现存宗教者和对一切神明不同见解者，不是和伯利克里持不同见解者，排除D。材料没有涉及雅典公民权利的神圣不可侵犯，排除A；材料强调对不尊神明和宗教的进行治罪并没有表明雅典公民只尊奉神明的意志，排除B。在雅典的民主制度下，公
11、民的言论自由也不能得到保证。选C。12(2013新课标卷26)有学者说，在古代雅典，“政治领袖和演说家根本就是同义语”。这一现象是雅典()A政治体制的产物 B社会矛盾缓和的反映C频繁改革的结果 D思想文化繁荣的体现【答案】A考点：雅典民主政治。这一题解题关键在于对材料中“政治领袖和演说家根本就是同义词”的理解演说家成为政治家的主要原因是民主政治的环境。故BCD所说均不正确 13(2013上海31)古罗马诗人维吉尔称“这里还有其他一些人(希腊人)，将铸造出充满生机的铜像，造的比我们高明在法庭上比我们更加雄辩，但是，罗马人，你记住，你应当用你的权威统治万国。这将是你的专长，你应当确立和平秩序。”对
12、此段话的最佳理解是()A罗马人有着自己的法律和政治成果B希腊人有着突出的艺术和哲学成就C罗马人的艺术和哲学成就胜于希腊人D罗马人比希腊人更擅长运用政治权威【答案】D项 考点：罗马法的特点。本题考查学生阅读分析能力。古代罗马人为统治广大国家制定了完备的法律体系；从题干材料“（希腊人），将铸造出充满生机的铜像，造得比我们高明，在法庭上比我们更加雄辩”，可以判断古希腊人创造了辉煌的艺术和哲学成就，故A、B两项正确。结合所学知识和“用你的权威统治万国”可知D项最能够反映材料的主旨，所以D项最全面。C项从材料中无法得出。14法国史学家菲利普内莫在罗马法与帝国的遗产中提出：“罗马人创造了西方意义上的人本身
13、。”下列能够印证这一说法的是()A罗马法维护了贵族的利益 B罗马法界定并保护了私有财产权C罗马法缓和了社会矛盾，促进了社会稳定D罗马法开创了现代资本主义法制的先声【答案】B 考点：“西方意义上的人本身”指强调人本身的主体地位，保护人的财产权有利于维护人的主体地位，故B 项符合题意；其它各项与材料不符。15(2013海南压轴卷)“它把历代的罗马法加以系统化和法典化，对近代欧美国家的立法与司法产生了深远影响。”“它”指的是()A十二铜表法 B公民法 C万民法 D民法大全【答案】 D 考点： 由材料中“系统化、法典化、欧美影响等信息可以”推断这是说的查士丁尼民法大全，故选D。ABC项都是罗马法的早期
14、发展阶段。16(2013南通三模)17世纪90年代，英国开始从议会的多数党派中遴选阁员，组织行政班底，为国王提供咨询。这一举措()A标志责任内阁制正式形成 B为权利法案的颁布奠定了基础C表明国王仍然具有行政权 D使工业资产阶级获得更多议会席位【答案】C 考点：本题考查英国君主立宪制的确立和发展，提取信息“阁员为国王提供咨询”可见此时决策权仍掌握在国王手中，故C项正确；依据教材，17世纪90年代，君主立宪制初步确立，国王的立法权、军权、税权受到限制，依然拥有行政权，直到1721年之后责任内阁制形成，A项时间有误，故A项错误；B、D项与题干意思相左，故B、D项错误。17一名英国学者称：“英国人把议
15、会比作政坛大本钟除了还在那里闹出点动静外，没有更大用处。”这说明()A代议制民主政治已丧失其存在基础 B议会不再代表广大选民的利益C出现了行政权逐渐扩张的走势 D英国人厌倦了资产阶级民主闹剧【答案】C考点：英国君主立宪制的确立。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“英国人把议会比作政坛“大本钟”除了“还在那里闹出动静外，没有更大用处”说明当今议会对英国民众的社会生活影响减弱和本身地位下降，这是因为英国首相行政权的扩张弱化了议会权力所致，所以答案选C，A B D三项说法错误不符合英国议会具有重大政治作用的史实。18(2013潮州二模)“留在贵族手中并且被贵族用来抵制新兴工业资产阶级野心
16、的政治权力，已经同新的经济利益不能相容了。”于是英国()A1640年资产阶级革命爆发 B1689年颁布权利法案C1721年第一任内阁首相产生 D1832年进行议会改革【答案】D 考点：此题考查对近代西方资产阶级代议制民主政治的理解。根据所学，新兴工业资产阶级在议会中战胜贵族是伴随着工业革命的进展，工业资产阶级队伍的壮大，通过1832 年议会改革，资产阶级真正实现控制了议会的权力，促进英国政治的稳定和经济的发展。故选D。19(2013济南二模)如果没有一种制度上的保证，那么原本期望是为人民效力的联邦政府，轻而易举地就可以做到金蝉脱壳，变成一个凌驾于人民之上的怪物。这种制度保证指的是()A实行联邦
17、制，加强中央政府权力B实行总统制，赋予行政、军事大权C实行分权制，通过制衡约束政府权力D实行选举制，用人民的选举权制约政府【答案】C考点：1787年宪法。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“如果没有一种制度上的保证，那么原本期望是为人民效力的联邦政府，轻而易举地就可以做到金蝉脱壳，变成一个凌驾于人民之上的怪物”含义是指如果不对政府权力加以约束和限制，政府作为可能会损害民众的利益，所以材料强调要制衡政府权力，结合史实可知C项表述最符合题意，A项与题意相反，B项与材料无关，D项与权力制衡的特征不符合。20(2013河北名校调研)19世纪法国政治思想家托克维尔说美国“既像一个小国那样自由
18、和幸福，又像一个大国那样光荣和强大”。托克维尔评说的美国精神与形象主要源于()A联邦制原则 B中央集权原则 C分权制衡原则 D两党制原则【答案】A考点：1787年宪法。1787年宪法规定美国是一个联邦制国家,联邦权力高于各州权力,可以像“大国那样光荣和强大”。各州可以在不违背宪法的前提下制定地方法律,有一定的自治权,以发挥地方的积极性,避免过度集权的弊端,又能像“小国那样自由和幸福”。故选A。21(2013长春三模)代议制民主是近代资产阶级革命的产物，也是古代民主制的复兴与发展，从文化发展的内在规律来分析，既是对古代文明的承继，又是一次全新的发展。关于代议制的叙述正确的是()A代议制的核心是政
19、府如何行使权力的问题B体现代议制间接民主原则的最好途径是完善普选制C美国为议会主权代议制形式的典型代表D资产阶级代议制是对古代文明的彻底否定【答案】B 考点：代议制。A项错误代议制的核心是人民如何行使权力的问题。B项表述正确C项美国为人民主权代议制。D项错误根据题干可知资产阶级代议制对古代文明有所继承。 22恩格斯指出：“最先承认人权的美国宪法同时确认了存在于美国的黑人奴隶制，阶级的特权受了指斥，而人种的特权，则为法律所神圣化。”这说明()A1787年美国宪法存在致命错误 B美国黑人奴隶没有得到基本的人权C美国资产阶级享有法律特权 D美国宪法也有悖于人权理念的地方【答案】D 考点1787年宪法
20、。恩格斯看到了美国宪法在承认人权的同时，也有种族歧视的规定，说明美国1787年宪法也有悖于人权理念的地方。故选D。A项错误，1787年宪法是资本主义世界第一步成文宪法，具有极大的进步性；B项说的是现象；C项材料未体现。23(2013南通三模)美国第7任总统杰克逊在提到维护各州的权利和捍卫联盟的完整时说：“两者有着必然的联系，其唯一的解决办法乃是，联邦和各州都按照人民用符合宪法的方式所表达的意志，在自己的适当范围内明智地行使各自的权力。”材料强调了()“宪法至上”的理念各州权力都由联邦政府赋予维护国家统一的决心各州按照自己的意志行使权力A B C D【答案】B 考点：美国政治体制。从材料“联邦和
21、各州都按照人民用符合宪法的方式所表达的意志”体现出宪法至上的理念；从材料“在自己的适当范围内明智地行使各自的权力”可以看出其维护国家统一的思想。因此正确，故选B。项明显与材料意思相反。24(2013南京三模)到1783年，美国有11个州共发行了24636万多美元的纸币，由于没有足够的硬币与物资保证，最后几乎一文不值。1784年，大约370万英镑的货物输入美国，而美国输出品价值仅75万英镑。由于可信用的货币稀缺，某些地方又恢复了原始的以货易货方式。美国出现这一现象的主要原因是()A新生政权缺少经济管理经验 B中央政府缺乏管理经济的强制权力C对外贸易交往中竞争力较差 D州与州之间缺乏经济交往的协调
22、力【答案】B考点：联邦制建立的背景。材料所述事件发生在1783年，当时美国已经完成了北美独立战争，脱离了英国的殖民统治，但是由于当时松散的邦联，各州的权力较大，而邦联政府没有足够的权力来管理经济，才会出现材料所述的这种情况，所以引发了广泛的思考，最终建立了联邦制，故选B。 25(2013茂名二模)1895年恩格斯指出：“当俾斯麦不得不实施普选权，我们的工人立刻就认真地加以对待，把奥古斯特倍倍尔选进了第一届制宪帝国国会。从此以后，他们就一直这样使用选举权，并成了世界各国工人的榜样。”材料表明恩格斯()A批判德意志帝国君主立宪制专制的本质B主张利用德意志帝国宪法开展合法斗争C指责俾斯麦推行虚假民主
23、D揭露德意志帝国的军事专制特点【答案】B考点：德意志帝国宪法。关键信息：“我们的工人立刻就认真地加以对待，把奥古斯特倍倍尔选进了第一届制宪帝国国会”、“他们就一直这样使用选举权”。题干材料反映德国工人利用手中的选举权进行合法斗争，B项正确；A项易受教材知识点而误选，题干材料未反映；C项易因“不得不实施普选权”表面上错误的认为是正确选项；D项“军事专制特点”未能从题干材料中体现。26(2013北京22)1871年德意志帝国成立时，有人讽刺说，这个帝国是由一只大猛兽、半打狐狸和十几只耗子组成的。这个比喻形象地说明了当时帝国内各邦实力的差距。但在这个帝国中()A各邦代表组成立法机构中的联邦议会 B各
24、邦代表组成立法机构中的帝国议会C帝国政府向帝国议会负责 D各邦共同推举帝国首相【答案】A考点：本题考查基础知识的识记能力。1871年德意志帝国宪法规定联邦议会由各邦代表组成，故A项表述正确，B项错误。帝国政府向皇帝负责，故C项错误。帝国首相由皇帝任命，故D项错误。27在德意志统一的过程中，俾斯麦成为德国人心目中的英雄，但1888年继位的威廉二世却迫使俾斯麦在1890年辞职。这表明德国()A具有浓厚专制主义色彩 B已是一个联邦制国家C有强烈的军国主义色彩 D政党间存在相互制约【答案】A 考点：德国政治体制。威廉二世却迫使俾斯麦在1890年辞职说明了德国皇帝的权力很大，反映了德国政治体制带有明显的
25、专制色彩。故选A。28约翰密尔在代议制政府中写道：“它使社会中现有的一般水平的智力和诚实以及社会中最有智慧的成员的个人才能和美德，更直接地对政府施加影响”材料说明代议制民主()A对君主制度予以否定和代替 B使政府的权力受到了制约C体现了三权分立的基本原则 D在发展过程中日益健全完善【答案】B 考点：本题考查资产阶级代议制。从材料关键信息更直接地对政府施加影响可以看得出来。故选B。29(2013皖南八校模拟)比较下面两国政治权力结构示意图，其分析结论正确的是A都彰显权力分割与制衡理念 B两国代议机关的职能不同C都体现了资产阶级民主原则 D国家元首都拥有绝对权威【答案】C 考点：近代西方政治体制。
26、两图分别是德意志君主立宪制和美国三权分立制，德意志君主立宪制实质上是君主专制未彰显权力制衡理念；排除A项；美国总统没有绝对权威，排除D项；两国代议机关议会、国会的职能都是立法，排除B项；德意志的帝国议会是选举产生，这体现了资产阶级民主原则，选择C项。30张德彝是目击法国巴黎公社革命的中国人。他记述道：“夫乡勇反叛，由于德法已和；盖和局既成，勇必遣撤。撤而穷无所归，衣食何赖？因之铤而走险，弄兵潢池。”对此理解正确的是()A法德当时政体相同 B“乡勇”指国民自卫军C作者对原因记述准确 D记述有一定参考价值【答案】D 考点：巴黎公社。1871年德国确立了君主立宪制政体，而法国是共和制政体，排除A项；
27、材料中的“乡勇”不仅仅指国民自卫军，排除B项；作者对巴黎公社发生原因的记述不确切，排除C项；作为见证人，作者的记述有一定参考价值，故选D项。31说文解字中提到“史，记事者也。从又持中，中，正也”。由此可见，撰史者应该()A客观记载历史事实 B公正评价历史事物C全面记载历史发展 D辩证看待历史现实【答案】A考点：本题考查治史方法，考查学生理解材料信息的能力。综合分析材料中的“持中，中，正也”等信息可确定A项符合题意，其它各项与材料不符。32(2013烟台)马克思在1853年说：“太平天国是世界上第一个具有共产主义性质的政权。”而蒋介石则说：“往者，洪杨诸先民，崛起东南，以抗满清，虽志业未究而邃尔
28、败亡在历史，足以留一重火纪念焉。”马克思与蒋介石对太平天国的评价()A符合现代化史观，立场相同 B符合革命史观，角度不同C符合社会史观，角度相同 D符合文明史观，具有客观性【答案】B考点：史观。材料中马克思是从社会性质的角度、蒋介石是从阶级矛盾的角度评价太平天国运动的，两者都属于革命史观。33(2013山西模拟)“专制、愚昧、黑暗、落后十月革命借助战争完成了一次历史性转换：俄国不再是西欧资本主义的仿效者，而是世界历史的引领者。”这旨在说明十月革命的意义是()A否定了西方资本主义现代化模式 B促进了俄国社会转型的迅速完成C借鉴了资本主义的民主制 D开创了人类文明的新道路【答案】D 考点：十月革命
29、。从材料“而是世界历史的引领者”并结合所学知识可以知道，十月革命开创了人类文明的新的道路。是一条与西方不一样的道路。故选D。34(2013泰兴测试)以下海报是荷兰政府于1949年刊印的，由此可知，荷兰政府意在()A揭露美国利用经济手段控制荷兰的阴谋B宣传马歇尔计划对荷兰经济的重要性C成为美国的盟友，共同遏制苏联D希望民众与政府齐心协力克服经济困难【答案】B考点：本题考查对马歇尔计划的理解。马歇尔计划是美国对西欧国家的经济援助，从图片中的“你便没有面包可吃，而你的孩子也会挨饿”可知荷兰政府宣传马歇尔计划，故选B项；马歇尔计划是美国经济上的冷战政策，A、C各项与题干图文不符；D项图文未体现。35(
30、2013惠州)1991年，苏联解体，冷战结束，但冷战的“化石”仍然存在。属于冷战化石的是()A北约B华约 C欧盟 D世界贸易组织 【答案】A考点：本题考查二战后冷战格局。冷战的“化石”即冷战后仍然存在的冷战产物，C、D两项与冷战无关；B项在苏联解体之前已经解散，A项为冷战产物并一直延续至今，选择A项。36(2013福州5月)1949年1月，美国总统杜鲁门在就职演说中提出了“技术援助落后地区计划”，即利用美国先进的科学和发达的工业来援助亚非拉不发达地区。这一计划()A促成了关贸总协定的签署 B是美苏冷战正式开始的标志C体现了美国全球称霸战略 D推动了不结盟运动的兴起 【答案】C考点：美国称霸全球
31、的思想。关贸总协定签署于1947年，排除A项；美苏“冷战”正式开始的标志是1947年杜鲁门主义的提出，排除B项；“援助亚非拉不发达地区”的实质是美国全球称霸战略的体现，排除D项，确定C项正确。37(2013邯郸)英国曾是第二次世界大战后大力鼓动欧洲联合的国家。但在是否加入欧共体的问题上，英国人用“with”而不是“of”来形容英国与欧洲大陆的关系。产生这种矛盾心理的主导因素在于英国()A拥有丰富的资源和最广阔的市场 B与欧洲大陆主要国家的政体相近C念念不忘其昔日显赫的大国地位 D企图控制欧洲并与美国全面抗衡【答案】C考点：欧洲一体化进程。英国自工业革命以来一直是欧洲甚至是世界霸主，但二战后实力
32、下降，战后英国大力鼓动欧洲联合，但直到70年代才加入欧共体，材料中“with”和“of”的区别反映了英国对大国地位的怀念和现实的无奈。38(2013江西红色六校联考)有学者认为：“伴随着冷战的结束，最直接、最明显的损失是两个前超级大国建立的联盟体系的消失。全球失去了对混乱和暴力的威慑，相应的，世界的未来少了一种确定性。”对材料观点概括最准确的是()A结束美苏“冷战”不利于国际社会的稳定B美苏联盟体系曾经维护了世界和平C动荡的国际局面需要建立单极霸权D“冷战”结束后新的国际力量对比尚未定型【答案】D考点：冷战后的国际局势。冷战结束，两极格局解体，两极格局之下的掩盖的地区和民族纠纷纷纷出现，不安定
33、的因素再增加；世界正处于向多极化的发展之中，但是新的世界格局尚未形成，世界处于新旧格局交替的时期。因此“未来少了一种确定性”，故选D。A项错误，两极格局结束有利于世界的稳定和发展；B项错误，两极格局之下美苏的关系不是联盟而是对抗；C项错误，多极化和国际关系的民主化有利于稳定世界局势。39(2013扬州)瑞士文化史学家雅各布布克哈特把图像称作“人类精神过去各个发展阶段的见证”。对下图冷战后发生的历史现象的解读最恰当的是A恐怖主义威胁全球 B美国试图独霸世界C美俄经济竞争愈演愈烈 D美俄两国再度陷入冷战状态【答案】 B 考点：当今国际局势。本题考查学生对两极格局后世界政治格局的理解能力。据图示所示
34、美国反对恐怖主义折射出的是两极格局结束，后美国通过反对恐怖主义威胁，凭借其强大的军事优势奉行单边主义，企图实现美国独霸世界的愿望，故选B项。40某中学历史兴趣小组试图对“世界史中国梦”这一主题进行探究，经过查阅资料、分析比较和讨论总结，大家认识到：“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福和社会和谐，它符合当今世界的时代主题，与人类的进步紧密相连。”因此，“中国梦”()有别于近代主要西方国家的大国之梦同冷战时期苏联的大国之梦基本一致有助于推动世界格局多极化趋势发展意味着中国对人类的贡献将越来越大A B C D【答案】C考点：“中国梦”。冷战时期苏联的大国之梦实质上是想与美国争霸，共
35、同主宰世界，这是一种霸权主义的体现，中国梦与之有本质的不同，所以排除掉含的选项，故选C。 第卷(非选择题共40分)二、非选择题(第41题24分，第42题16分，共40分)41(24分)关于1787年宪法的民意基础与合法性问题，多有争论。阅读下列材料，回答问题。材料一最高法院为非民选的机构，在美国的宪政结构冲突中拥有最终的裁判权。参议院的人员每州两名，和每州的人口数量不构成比例关系，其人员由各州议会指定而不是民众直接选举。总统由每州选举的选举人团选举产生，而不是由全体选民直接选举产生。万绍红共和主义与美国宪法的主要原则材料二大多数制定宪法和把全国政府置于宪法之下的人，如华盛顿、约翰亚当斯和亚历山
36、大汉密尔顿，都倾向于贵族政治，而不是民主政治。他们不信任平民他们的目的在于把民主政治和贵族政治平衡起来。(美)海斯、穆恩、韦兰著世界史材料三法国在大革命后的近一个世纪内，君主制与共和制的斗争此起彼伏，国家政体变动频繁。1870年9月4日，巴黎人民通过革命推翻了法兰西第二帝国，建立了法兰西第三共和国，但共和制仍然前途未卜。当时国民议会中派别林立，有君主派、温和共和派、激进共和派、小资产阶级民主派等，各派之间展开错综复杂的斗争。1875年1月30日国民议会以353票对352票确定了选举共和国总统的方法，意味着确认了共和制。随后，主张君主制的议员越来越多地转而支持共和制，并且君主派已是资产者的派别。
37、国民议会通过了5部宪法性法律，合称为第三共和国宪法或1875年宪法。摘编自郭华榕法国政治制度史材料四1875年宪法规定，总统为国家元首、政府首脑，由国民议会两院依绝对多数票选出，拥有统率军队、任命内阁各部部长和一切军政要员、解散众议院等权力。总统的命令须经由各部部长副署。国民议会由参议院与众议院组成，众议员由直接普选产生，参议员由间接选举产生。内阁向议会负责，内阁总理须由议会多数党领袖担任，议员可以兼任内阁官职。摘编自洪波法国政治制度变迁从大革命到第五共和国请回答：(1)依据材料一，概括指出美国最高法院、参议员和总统产生方式，（6分）并指出这些方式的共同特点。(2分)(2)你认为材料一现象的出
38、现与材料二的认识之间有何关系？（2分）宪法制定者“把民主政治和贵族政治平衡起来”的基本出发点是什么？(2分)(3)根据材料三、四及所学知识，说明法国1875年宪法得以通过的原因。(8分)(4)根据材料四及所学知识，指出法兰西第三共和国的政体与美国相比有何不同。(4分)【答案】（1）方式：最高法院为非民选机构；参议员由各州议会指定；总统由各州选举人团选举产生。共同特点：都不是选民直接选举产生。（2）关系：宪法制定者对民众的不信任是材料一特点出现的原因。因果关系；出发点：防范直接民主所带来的弊端或多数人暴政。 （3）共和制逐渐获得广泛支持；国民议会中力量对比发生有利于共和派的变化；君主派与共和派之
39、间不存在根本利益上的冲突；宪法吸收了各派意见，借鉴了英美经验。（4）具有总统制和议会制双重特色；权力重心在议会，总统由议会选出，权力相对较小，总统之下设有内阁。考点：本题考查 1787 年宪法。（1）可结合材料一分析，其 共同特点可分析为非直接选举产生。（2）第一问可分析，材料一 中并非选民直接选出，所以材料二中才说“不信任平民” ；其出发点 就是防范直接民主带来的弊端。（3）原因的回答，需要结合两则材料分析，考生可从共和派的力量、群众基础、宪法自身的角度来概括提炼。（4）要求比较两国政体的不同点，考生可依据材料二和所学知识，从总统、议会、内阁第几个方面来比较。42(16分) “全球化”一词直
40、到80年代中期才出现，但全球化现象早已客观存在，并且它与马克思主义的“世界历史”理论有渊源关系。阅读下列材料：材料一全球化经历了3个伟大的时代：“全球化1.0”主要是国家间融合和全球化，开始于1492年哥伦布发现“新大陆”之时，持续到1800年前后，是劳动力推动着这一阶段的全球化进程，这期间世界从大变为中等。“全球化2.0”是公司之间的融合，从1800年一直到2000年，各种硬件的发明和革新成为这次全球化的主要推动力从蒸汽船、铁路到电话和计算机的普及，这其间因大萧条和两次世界大战而被迫中断，这期间世界从中等变小。而在“全球化3.0”中，个人成为了主角，肤色或东西方的文化差异不再是合作或竞争的障
41、碍。软件的不断创新，网络的普及，让世界各地包括中国和印度的人们可以通过因特网轻松实现自己的社会分工，世界变平了，从小缩成了微小。托玛斯弗里德曼世界是平的材料二“各民族的原始封闭状态由于日益完善的生产方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之间的分工消灭得越彻底，历史也就越是成为世界历史。”“世界史不是过去一直存在的；作为世界史的历史是结果。”马克思恩格斯选集请回答：(1)据材料一，说明全球化3.0阶段与前两阶段在主体和推动力上有何不同。出现这种不同的根本原因是什么？(6分)(2)运用材料一并结合所学知识，论证材料二的观点。(要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清楚；250字左右)(10分)
42、【答案】(1)主体：“全球化30 ”阶段的主体是个人，而前两阶段的主体是国家和跨国公司。 推动力：“全球化30 ”阶段的推动力是网络的普及和软件的创新；而前两阶段的推动力是劳动力和各种硬件的革新。根本原因：科技的进步。 (2) 观点明确 真正意义上的“世界史”是人类社会历史发展的结果，人类历史日益成为真正意义上的“世界史” 论据 新航路开辟前，世界各地处于相对隔绝状态 新航路开辟，结束世界各地相对孤立的状态，各地文明汇合交融，日益连成一个整体 两次工业革命，社会生产力迅速发展，交通、通讯手段革新，世界联系更加紧密 第二次世界大战后，随着第三次科技革命的进行，世界经济区域集团化、经济全球化趋势加强考点：本题考查学生综合分析能力。（1）分析前两个阶段以国家或公司为中心，而后一个阶段以人为中心；变化原因主要是科技的推动。（2）本题以历史小论文的形式考查学生阐释和论证历史观点的能力，该题型的特点是难度较大，但开放性强，只要言之成理即可。历史小论文(观点类)要把握三个步骤：明确作者的观点，亮明自己的观点；要能够史论结合、逻辑清晰地对观点进行精要论证，在这个方面注意论据全面、详实；最后可以总结一下经验教训。就本题而言，可以论证从新航路开辟到工业革命、征服自然的能力不断加强。
