1、第2课时电热的应用与计算教学目标1.知道焦耳定律的内容。2.会运用焦耳定律计算纯电阻电路和非纯电阻电路中的热量。教学重难点1.知道焦耳定律内容、公式及适用范围。2.理解在非纯电阻电路中热量与电能不相等的原因。课时导学指导预习阅读教材第132页相关内容，完成课时夺冠学生用书“知识梳理”部分。各小组内部讨论，提出预习疑问。交流展示1.小组代表举手发言，报告“知识梳理”中练习的答案，教师评价订正。2.学生质疑，教师指导释疑。拓展探究探究点一：焦耳定律小组交流讨论：（1）为什么电取暖器通电时电阻丝热得发红，而和其相连导线并不怎么发热？（2）焦耳定律用公式表示为QI2Rt。【师生互动归纳总结】1.焦耳定
2、律适用任何电路。2.在利用焦耳定律公式进行计算时单位要统一，电流I的单位是安(A)，电阻R的单位是欧()，时间t的单位是秒(s)，热量Q的单位是焦(J)。探究点二：纯电阻电路的热量计算各小组同学分工合作，完成下面问题的讨论：某电热水器内部简化电路如图所示，R1和R2均为电热丝。(1)当S2接b、S1断开时，两个电阻怎样连接？此时电路处于什么挡位？(2)当S2接a、S1闭合时，两个电阻怎样连接？此时电路处于什么挡位？(3)当S2断开、S1闭合时，两个电阻怎样连接？此时电路处于什么挡位？答：(1)两个电阻串联，电路中总电阻最大，为低温挡；(2)两个电阻并联，电路中总电阻最小，为高温挡；(3)R1接
3、入电路，电路中电阻介于上述两种情况之间，为中温挡。探究点三：非纯电阻电路的热量计算各小组同学分工合作，交流讨论：一台电风扇接在220 V的电路中正常工作，通过风扇电动机的电流为0.5 A，测得风扇电动机线圈电阻为5 ，求：(1)电风扇每分钟消耗的电能是多少？(2)电风扇的电动机每分钟产生的电热是多少？产生的机械能是多少？解：(1)电风扇每分钟消耗的电能等于电流所做的功W电Pt110 W60 s6 600 J；(2)电风扇的电动机每分钟产生的电热：QI2Rt(0.5 A)25 60 s75 J，产生的机械能W机械W电Q6 600 J75 J6 525 J。【师生互动归纳总结】对于非纯电阻电路如电动机电路，电流做功转化为机械能和内能，内能只是其中的一小部分，电热只能用QI2Rt计算。巩固练习课堂小结学生总结本节课学到了什么。课后练习
