1、第二节让电灯发光教学目标1初步认识电流和电路及电路图。2能列举日常生活中常见的电源和用电器，能从能量转换的角度认识，知道电源是提供电能的装置，用电器是消耗电能的装置。3知道电池有正负极，电流方向是由电池正极通过用电器流向电池负极。教学重难点1.会用电路图来表示电路。2.认识电路的三种状态。课时导学指导预习阅读教材第6266页相关内容，完成课时夺冠学生用书“知识梳理”部分。各小组内部讨论，提出预习疑问。交流展示1.小组代表举手发言，报告“知识梳理”中练习的答案，教师评价订正。2.学生质疑，教师指导释疑。拓展探究探究一：电路的组成活动1：利用提供的器材，动手连接使小灯泡发光。（请注意：不要将电池的
2、两端直接连接在一起！）并思考下面的问题：1.观察电路由那些器件组成？2.你知道各器件的作用吗？分析下列电路，并回答问题：(1)A图中，电路结构是不完整(填“完整”或“不完整”)的，若不完整，缺少用电器(2)B图中，电路结构是不完整(填“完整”或“不完整”)的，若不完整，缺少电源探究二：通路、开路和短路活动2：阅读教材第64页第2-4段，完成下面的活动：将活动1的电路，闭合开关后，小灯泡发光，说明电路处于状态；断开开关或取下一根导线后，观察小灯泡光，此时电路处于状态；如果发生短路，则。探究三：电路图活动3：1.画出下列电路元件的符号。元件开关电池灯泡电动机交叉不相连的导线交叉相连接的导线T形连接的导线符号2.画出活动1的电路图。【师生互动归纳总结】1电路图一般是方框图，画电路图首先要明确实物图中的电流方向，其次要明确电流流经电路元件的顺序，然后按照电流流经电路元件的顺序，把电路元件用符号表示出来，就形成了电路图2画电路图时还要注意：所画符号与实物图具有一致性；画电路图的导线要横平竖直，电路元件合理分布在电路图中；电路元件符号不要画在图形的拐弯处巩固练习课堂小结学生总结本节课学到了什么。课后练习
