1、15*无言之美spchnchungyncx附蕴寥睹笼怡菩肖拈逸D【解析】信手拈来：随手拿来。多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。用在此处望文生义。3(黑龙江龙东中考)下列句子没有语病的一项是()A北极东北航道目前的通航时间约为3个月左右。B电视节目经典咏流传融古典诗词和现代音乐于一体，遭受了观众好评。C低温尽管会使海面结冰，而且会影响船舶主机的正常运行。D前不久，教育部发布的义务教育劳动课程标准(2022年版)将劳动课程从综合实践活动课程中独立出来。【解析】A.重复赘余，应删掉“约”或“左右”；B.搭配不当，应将“遭受”改为“受到”；C.关联词搭配不当，应将“尽管”改为
2、“不但”。DC【解析】画线句没有运用修辞手法，句中的“好像”不是比喻词。(江苏徐州期末)阅读下面文章，完成问题。材料一：学校美育工作主要包括课堂教学、课外活动、校园文化、艺术展演四个方面。学校美育面向人人，意味着这四个方面都必须面向人人。其中，校园文化作为一种隐性课程，本身就具有面向人人的育人属性，而艺术展演既是课外活动的一种形式和内容，又是课外活动成果的主要呈现方式，因而课外活动与艺术展演可以理解为是相互对接、融为一体的美育实践活动。因此，要实现让所有在校学生都享有接受美育机会的目标，关键是要构建面向人人的美育课堂教学机制与美育实践活动机制，这是学校美育面向人人的必然要求与破解之道。(选自学
3、校美育如何做到面向人人，中国教育报2021年3月2日)材料二：以美育人、以文化人，美育是审美教育，更是情操教育和心灵教育，对于立德树人具有不可替代的作用。中华民族拥有5000多年灿烂文明。今天，美在中国有了更加多元、开放、包容的形态。弘扬中华美育精神，用美育涵养“美丽心灵”，不妨从教育引导年轻人热爱艺术开始。当代中国，各种艺术形式和多种艺术风格碰撞交汇，琳琅满目。在“雪如意”“冰玉环”等冬奥会场馆，可以感受中华优秀传统文化的深厚内涵，欣赏丰富多彩的中国元素；透过敦煌壁画，可以感受中西文明交融的历史，体会不同文明交相辉映的魅力年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品，可以形成开阔的视野和包容
4、的心态，增强文化自觉和文化自信。(选自用美育涵养“美丽心灵”，人民日报2021年11月8日)材料三：美育是教育的“磨刀石”。为什么是“磨刀石”？就像声、音、乐这样递进的过程，美育是把人的所有的欲望、愿望、梦想首先“打磨”成符合社会规范的表达，在此基础上再朝更加高尚的道德层面去打磨，让他成为品德高尚的人。我们要对学校美育有一个全新的认识，不能仅仅把学校的艺术教育课程当成一个艺术活动，要让学生掌握必要的知识、技能，要把实现最基础的艺术实践活动、艺术体验活动，作为实现美育教学目标最重要的基础。要充分认识学校美育在整个教育改革发展中、在整个人才培养中的基础性作用。(选自美育是教育的“磨刀石”，光明日报
5、2021年11月11日)5围绕美育，以上三则材料表达的观点分别是什么？示例：材料一：构建面向人人的美育课堂教学机制与美育实践活动机制才能使美育真正面向人人。材料二：美育对立德树人有着不可替代的作用。材料三：学校美育在教育改革发展中、人才培养中起基础性作用。6材料二中的画线句运用了什么论证方法？有什么作用？【考点链接】举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。标志：“例如”“譬如”等。举例论证的一般作用是：具体有力地证明中心论点，增强文章的说服力。答题模板：举(概括事例：人物事件)证明了(如有分论点，写它证明的分论点，即跟材料最近的观点，否则写中心论点)，从而使论证更具体，更有说服力，更
6、让人信服。示例：举例论证，列举中国具有中国传统文化特色的建筑“雪如意”“冰玉环”和中西文明相互交融的敦煌壁画，具体有力地说明了“年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品，可以形成开阔的视野和包容的心态，增强文化自觉和文化自信”(中华文化对青年形成文化自信的重要性)，进而论证了“以美育人、以文化人，美育是审美教育，更是情操教育和心灵教育，对于立德树人具有不可替代的作用”(美育对于立德树人具有不可替代的作用)这一观点。7根据三则材料的内容，说说美育应该怎样在中小学展开。示例：构建面向人人的美育课堂教学机制与美育实践活动机制；重视中华民族优秀传统文化艺术的传承和弘扬；注重学生对基本艺术知识、技能
7、的掌握。8小陈同学认为九年级学生应该全力冲刺中考文化学科，美育不计分不需要重视。假如你是小陈的同学，请结合三则材料的内容劝说小陈，让他认识到美育的重要性。示例：小陈，美育在学生情感和心灵塑造方面有着不可替代的作用，能够使人成为品德高尚的人。优秀艺术作品能够增强文化自觉和文化自信，能够陶冶我们的情操，开放我们的视野，让我们受益匪浅。即使是全力冲刺文化课，也不能不重视美育。让我们一起努力，好吗？9(四川眉山中考)阅读下面的文字，按要求完成写作。学完朱光潜的无言之美后，班级同学展开了对“美”的讨论：培培：“我爱阅读，文学之美给予我心灵的力量。”小欣：“我特别喜欢美术课，绘画作品让我看到世界的多彩。”
8、坤原：“当我感到浮躁时，音乐的美妙总能让我平静。”斯斯：“山川湖海的自然美，让我感到生命的博大与宽广。”听完上面的讨论，你对“美”有怎样的认识？请结合同学们的发言，准备一分钟的主题演讲，200字左右。示例一：美就在我们身边，需要我们用心感受。我们很容易被华美的事物吸引，我们为之驻足，然而真正的“美”，往往有着深刻的意蕴。如：阅读让我们感受文学作品之美，它洗涤我们的心灵，陶冶我们的情操，开阔的我们的视野；美术让我们感受世界之美，让我们的世界从此五彩斑斓；音乐带我们走进一个空灵的世界，让我们感受到音符的美妙，使我们的心情平静；山川湖海带我们领略自然之美，让我们感受生命的博大与宽广。美处处都在，需用心感受。_示例二：美不仅仅是外在形象的美丽，更是一种我们内心的感受。阅读让我们领略文学之美，给予我们心灵的力量，让我们茁壮成长；美术让我们领略绘画创作之美，让我们领略世界的多彩，让我们的世界五彩斑斓；音乐让我们领略音律之美，抚慰我们烦躁的内心，让我们心情平静，静看云卷云舒；自然让我们领略山河之美，让我们感受生命的博大与宽广，驱散我们心头的消极的烟雾。美是一种感受，既有形，又无形，需要我们用心感悟。
