1、第20课天上的街市 导学案任务一：查阅资料，借助工具书，阅读课文，完成下列任务。1.作者简介郭沫若（1892-1978），原名郭开贞，_人。现代作家、_、历史学家、_家。1918年开始新诗创作。1921年,与郁达夫、成仿吾、张资平等组织_社,并出版第一部诗集_。抗日战争期间,积极从事抗日救亡运动。这一时期著有屈原虎符棠棣之花甲申三百年祭。新中国成立后,继续从事文艺创作。有郭沫若全集行世。2.写作背景这首诗写于_年_月，当时_运动的怒潮已经消退，但新的革命浪潮尚未到来，面对黑暗的社会现实和深重的民族苦难，很多知识分子都陷入彷徨之中。郭沫若目睹这种现实，感到一种“幻灭的悲哀”。他既向往“平和洁净”
2、的“美”，又不知如何将理想在人间实现。诗人在那时创作了很多新诗，表达对美好理想的向往以及面对现实时的忧郁和踌躇，这些新诗收录在星空中，天上的街市就是出自这本集子。活动一：创设情景，导入新课听星空，边听边想象。活动二：朗读吟咏，口中有诗1.读准字音，读好韵脚（1）读法指导：先将文下注释中的生字读音注释在书上，再画出韵脚，也就是本诗中偶数句的最后一个字，朗读时韵脚要读得饱满响亮。2.读准节奏，读好重音、停顿（1）听范读，用“/”给第一、二节划分节奏，用“”标重音。（2）按照上面的经验自主给第三、四节划分节奏，标重音。3.自由练读，读出诗味（1）朗读方法读准字音，读好韵脚；读准节奏，读好重音、停顿。
3、练习全篇朗读，读出诗歌的韵律之美。（2）轮流朗读展示。活动三：品读想象，眼中有画请同学们再读诗歌，完成下列任务：1.为每幅画取一个名字。预设：第一幅：_第二幅：_第三幅：_第四幅：_2.用笔勾画出诗中的意象。3.诗中的意象哪些是眼见的实景，哪些是联想或想象的虚景。请批注在书上。活动四：美读品析，心中有情1.合作探究要求：四人一小组，合作品析以下问题。讨论完后，全班交流。诗中所写的景象有哪些共同特点？诗中牛郎织女的生活美满幸福，与传说中的牛郎织女被天河阻隔，一年才能相见一次的故事不同。这样想象，表达了诗人怎样的思想感情？活动五：品味语言，赏析词句1.第一节运用了什么修辞？有何好处？2.这首诗中反复出现“定然”和“定”，作者想表达什么意思呢？应该如何理解？3.“不信，请看那朵流星”中“朵”可不可以换成“颗”？4.“你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广”中的“浅浅”一词有何表达效果？5.发挥想象和联想，补写下列句子。示例：甜蜜的梦，好像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住它，它却已经跑了。照在地上的月光，好像_开放的牵牛花，好像_笼子里的小鹦鹉，好像_作业设计1.用三步学诗法自学课后第三题中的三首诗。2.完成分层作业同步练习。
